资助型社团建设与育人路径探索——以湖北生物科技职业学院阳光自励团为例

在三全育人的大背景下,资助育人的作用得到明显提升。资助型社团作为资助育人的重要抓手,为家庭经济困难学生的成长成才提供了新的路径,在帮助资助对象提升综合能力、增强社会适应力、提高心理素质和社会实践能力等方面发挥了重要作用。湖北生物科技职业学院阳光自励团构建“四位一体”资助育人模式,创新育人方式,充分发挥资助型社团的育人作用并取得了一定成果。但社团在发展中面临发展困境与创新内动力不足等问题急需破解。这些问题的破解,其本质是资助型社团发展的内在要求,也有利于高校资助育人机制新的探索。

高校资助型社团建设的现实考量与路径探索

资助型社团是家庭经济困难学生成长成才的重要平台,是成效显著的高校资助育人资源,在资助对象综合素质提高、社会化进程推进、成长需求满足、心理失衡调适等多方面发挥着不可替代的作用。充分发挥资助型社团的育人功能,破解其发展困境,推进其持续创新,既是资助型社团健康发展的内在要求,也是基于自我教育构建高校资助育人机制的有益探索。

高校资助型社团育人实效性研究——以淮阴工学院伯藜学社为例

资助型社团是家庭经济困难学生展现能力的一个重要平台,以淮阴工学院伯藜学社为例,引入“三圈理论”,力求取得“价值圈、能力圈、支持圈”相交的最大区域,打造出资助育人社团化模式,让受助学生在社团管理中实现“自助、互助、助人”,发挥资助育人的作用。