浅谈德育功能视域下的高校资助工作

德育作为教育的重要组成部分,本应在信息多元化的现今社会为大学生提供涤荡心灵、塑造品行的有力保障。但现实环境的复杂多变及受教育主体的个性差异,使得德育教育的感染力和吸引力日趋减弱。因此,如何拓展德育途径、创新德育理念是理论和实践工作者着重研究的领域。本文以高校资助工作为切入点,结合其扶志明德的教育属性,对高校资助工作的精神德育功能展开研究与探讨。

高校“四三三”资助育人体系的构建与实践——以H学院为例

高校资助育人工作是落实立德树人根本任务的重要举措,也是高校思想政治教育的重要内容。H学院通过多年探索,初步构建了“四项机制、三大平台、三大活动”高校资助育人体系。该体系以精准认定、规范管理、科学引导、系统帮扶四项工作机制为保障,以勤工助学、成长辅导、资助服务三大工作平台为基础,以“淬励”育人行动、社会实践、素质拓展三大特色活动为载体,助力家庭经济困难学生成长成才。新发展阶段对高校学生资助工作提出了新任务和新要求,高校资助育人应以满足“学生发展需要”为工作导向,以“精准育人”思维促进资助育人工作,以“三全育人”理念引领资助育人工作,以“劳动教育”途径提升资助育人效果。

高校资助育人创新视角:构建多维资助模式的路径探析

探讨我国高校资助育人的发展历程,分析高校各具特色的资助育人模式对做好高校资助育人工作具有积极意义。南华大学积极探索"以促进学生全面发展为中心,以经济资助为基础、制度建设为支撑、文化培育为保障、能力培养为核心的四基点"多维资助育人模式,对目前高校学生资助工作内涵的深化,对完善我国高校的资助工作具有启示意义。