基于资助平台实施大学生感恩意识教育的策略研究

在高校学生中有这样一个群体,他们来自贫穷的家庭,过着拮据的生活。为了保证他们受教育的权利,党和政府高度重视,国家、社会和学校一起努力为他们建立了有效资助平台,帮助他们克服暂时的困难。然而,有些贫困生接受着国家、社会和学校的资助却不思感恩、不思进取。本文列举了这部分贫困生感恩意识淡薄的具体表现,并分析其中的原因,最后提出了借助资助平台对这些大学生进行感恩教育的策略。

医学院校研究生资助平台的构建与体系化育人机制建设研究

学生资助工作与育人机制是高校发展不可或缺的部分,构建科学合理的医学院校研究生资助平台与建设体系化育人机制具有降低学生生活压力、提高高校思政教育质量、加强实践操作能力与提升社会适应性的现实价值。但在资助平台搭建与育人机制建设过程中,会面临资助资源有限、资助管理体系不健全、未全过程融入育人内容以及育人效果不显著的阻碍。为促进医学院校研究生资助平台构建与体系化育人机制建设,高校可通过加强贫困生信息采集,完成精准识别、搭建资助教育平台,拓展育人手段、构建资助考核体系,提高育人水平以及完善资助管理体系,实现全过程育人等方式提升工作质量。

“互联网+”留守儿童教育模式路径研究——以“初壤C2R”公益资助平台体系为例

在“互联网+”经济形态的推广下,充分发挥互联网的创新优势和集成作用,为了解决农村留守儿童教育资源短缺的现状和家庭环境造成的心理健康问题,利用“互联网+”等新型技术,整合山区的农产品、大学生的闲置物品和大学生人才资源等。结合在湖南省邵阳市隆回县朴塘完全小学等学校连续两个暑期的义务支教经历,探索“互联网+”留守儿童教育教学模式的新路径,并打造“线上教育,线下助学”的留守儿童公益资助平台——初壤C2R。

“三全育人”视角下艺术类大学生资助育人平台建设研究

我国自全面进入小康社会后,进入以相对贫困、精神贫困为主要表现的“后小康时代”[1],高校资助育人工作面临新的问题与挑战,资助育人平台的搭建则更需与时俱进,体现时代属性。三全育人视角下的艺术类大学生资助育人体系着力点在于如何结合资助工作,达成高校育人目标。物质层面上,奖、助、勤、贷、补等资助政策极大程度上实现了经济解困,但相应思想上的“扶志”则要求在资助学生的过程中,贯彻立德树人的根本任务。本文以三全育人视角为切入点,厘清资助育人工作资的是经济,助的是“德助”、“智助”、“志助”,通过构建网络平台、宿舍平台、课堂平台以及活动平台等四大资助育人平台,结合艺术类大学生的学习、生活、实践等方面,横跨整个大学生涯,调动全员参与,对其进行培育,以期在解决学生实际经济困难的同时,培养学生朴实的价值观,实现良性的育人循环。

构建高校“四位一体”复合型资助平台的探索与实践——以南昌大学理学院学生资助工作为例

高校家庭经济困难学生的资助工作是一项针对高校学子的民生工程,然而在以往的实践过程中却出现了片面化的"输血式资助",学生受到物质资助后未学会自立自强、感恩奉献等品质,使资助工作陷入了"资而不助"的尴尬局面。为改变这一状况,南昌大学理学院以暑期入户调研为切入点,开创性地提出了构建高校"四位一体"复合型资助平台的设想,依托学院"自强社",学生组织进行了探索实践,通过系统化"爱心"主题活动、针对性心理团辅等多种方式,变"输血"为"造血",取得了良好的效果。

浅探微信公众平台在高校资助育人工作中的作用

在网络自媒体时代,高校的传统资助育人体系存在一定程度的缺失。微信公众平台能够凭借图文解说、互动交流等生动活泼的形式,在资助政策解读、贫困生认定与监督方面发挥独特作用。同时,精准推送和大数据分析也能在一定程度上提高诚信教育、感恩教育和心理疏导的实效性,从而充分发挥微信公众平台在高校资助育工作中的作用。

"以生为本"构筑三全育人资助平台

近年来,党中央、国务院高度重视学生资助工作,中央有关部门连续出台多项政策和举措,使越来越多的高校家庭经济困难学生享受到了实惠,感受到了党和政府的温暖.学校高度重视学生资助工作的育人作用,以实施新的资助政策为契机,树立以生为本的理念,努力构造全员、全方位、全过程的服务型资助与育人平台,着力提高资助育人效果.

基于区块链的学生精准资助管理平台构建研究

基于区块链的学生精准资助管理平台的构建,是助力全社会实现“教育公平”目标的重要路径。为推动学生精准资助管理过程透明、公正、高效,本文将区块链技术嵌入资助管理工作,构建涵盖数据识别采集,存储、分析与应用功能的资助管理平台。为保证学生精准资助管理平台能够高质量运行,采取了规范精准资助管理平台的设计架构、动态跟踪资助管理过程,完善精准资助管理人员建设的举措,希望能切实提高学生资助管理的成效,为实现“教育公平”的目标贡献力量。

论高校家庭经济困难学生资助工作信息化平台的构建

随着国家对高校家庭经济困难学生资助工作力度的不断加大,高校学生资助工作信息化平台建设也就显得十分重要和日益迫切。高校学生资助工作信息化平台不仅有利于提高学生资助工作现代化水平和工作效率,而且对于促进资助工作体系的进一步完善,强化资助工作管理科学化和促进资助工作可持续发展都具有十分重要的意义。

探讨高校资助育人平台的建设研究

高校是培养人才的重要场所,高校的教育体系是辅助高校培养新型社会主义人才、实现公平教育的重要基础,而资助育人是教育体系中非常重要的环节,是高校学生管理中十分重要的部分。鉴于此,本文从以下几方面入手,对高校资助平台的建设展开了分析。首先,本文分析了高校资助育人平台建设的必要性;其次,对该平台的建设路径进行了探讨;最后,对加强高校资助育人平台建设的主要措施进行了分析。希望通过本文的论述,能够为资助育人平台建设者提供有价值的参考。

基于大数据分析的大学生资助管理平台的设计分析

大学生资助工作具有审批流程繁琐和时间跨度大的特征,若不能够以科学的资助管理平台作为保障,容易导致资助工作的混乱性。本文在综合阐述大学生资助管理平台管理现状的基础上,以大数据分析技术为基础,介绍了大学生资助管理平台的设计方案,并结合实例评估了大学生资助管理平台应用的有效性,以期为相关人士提供借鉴和参考。

多元交互式新媒体资助工作平台建设研究

新媒体技术的创新发展推动着高校资助平台改革创新,在此背景下高校要不断利用新媒体平台加强高校资助平台创新,以实现高校资助工作的高质量开展。高校资助平台建设的创新能够有效提升工作效率,保障工作的规范化开展。

通过建立考证的资助体系提升高职院校贫困生职业能力的对策研究

高校贫困生是指因家庭经济困难无法支付教育费用或者支付困难的学生,是高等教育大众化之后更为突出的一个特殊群体,受到社会各界广泛关注。对高职院校贫困生的资助,通过建立"造血工程"考证资助体系,降低其考证成本,激励贫困大学生提升职业技能,促使大学生优化自身知识结构,增强就业竞争力,以积极的、自强不息的就业心态去迎接美好明天。

让贫困生有尊严地受助 搭建帮困互助平台一帮一——辅导员工作案例

贫困生是学生工作中要面临的一个特殊群体,他们家庭情况各异、贫困程度各异。目前国家学校也建立健全贫困生资助政策体系。在学生工作过程中,辅导员应关注特殊群体的特殊情况,拓宽资助途径,搭建资助平台,实现一帮一精准对接,让贫困生有尊严地受助,让同学在互助中成长。

高职院校教育精准扶贫工作探究

教育扶贫是阻断贫困代际传递的关键举措,高职教育作为智力扶贫和技能扶贫的“直通车”,能够帮助贫困学生脱贫而不返贫,为持续巩固脱贫成果贡献力量。文章在分析我国脱贫成效和高职院校教育扶贫现状的基础上,指出了当前高职院校在精准扶贫工作中仍存在的问题,并提出了加大对高职院校的政策支持和资金投入、优化高职院校专业设置、构建高职院校和扶贫产业的协同发展等建议,以期为高职院校教育精准扶贫工作提供一定的借鉴。

高校学生自主创业反贫困研究——结合“互联网+”热点

家庭经济困难的大学生能通过资助平台或者高校其他手段获得经济上的支持完成学业,甚至利用自主创意获得赞助、资源等实现自主创业梦想,改善整个家庭经济水平,是国内大部分高校需要深入思考和研究的方向。文章结合国内外高校学生的自主创业情况,简述高校创业教育工作和贫困生扶持遇到的问题,并提出新观点和相应解决方案即:以互联网为平台开展扶贫资助,实现高校学生自主创业反贫困。

筑牢资助育人的坚实防线

受新冠疫情影响,资助育人工作在最近几年面临着不小的挑战;同时,学生身心受困、压力较大,资助育人工作需要有所改进。以下三条建议可供参考:其一,建立科学的认定制度。一方面,资助育人工作应合理使用大数据,建立量化评估体系,制订精准的目标,满足个性化需求;另一方面,资助育人工作也可以运用互联网搭建便捷的资助平台,了解受资助者的真实情况,进而高效完成认定工作。