基于过程和结果框架的NSFC面上项目资助绩效评估研究——以信息科学部为例

本文在明晰资助内涵的基础上,提出了基于过程和结果的面上项目资助框架,选取了1986—2008年国家自然科学基金委信息科学部面上项目作为分析对象,通过分析定性与定量的历史数据,结合向信息科学部面上项目负责人发放调查问卷获取的信息,从资助过程和结果两个方面分析其资助绩效状况以及存在的问题,并以此为依据提出了面上项目资助绩效改进的相关建议。

高校贫困资助过程中凸现的贫困生问题

本文简述了高校贫困资助过程中新凸现的一些问题．分析了形成的可能原因，并提出了解决这些问题的相关措施。

高校贫困生受资助过程中容易出现的心理反应及其应对策略

分析高校贫困生受资助过程中容易出现的心理反应,提出应尊重贫困生,顾及学生的心理感受;真诚对待贫困生,讲究关怀艺术;理解贫困生,但不能迁就和过度呵护;加强资助工作者自身的心理健康教育。

消除绝对贫困后研究生精准资助推进路径研究

消除绝对贫困对研究生精准资助向更深层次推进具有重要意义,涉及到回答好“资助什么”“谁来资助”“怎么资助”等重大问题。“过程资助”缺位是消除绝对贫困后研究生精准资助推进中面临着无法真正做到资助工作精细化管理、资助资源精确化配置、资助对象精准化对接等问题。新时期,研究生资助工作应强化“过程资助”,推动统筹协调相关利益主体,合理配置资助资源,不断完善资助工作机制,以实现研究生精准资助向更深层次推进。

高校全过程资助育人体系探微

高校资助工作是高等教育的民生工程,是教育公平、社会和谐和人文关怀的体现,虽然政策体系已建立,但在实际工作中仍存在一些问题,如缺乏统筹协调机制,育人功能不够突出,资助方案设计少有前期调研等。本文通过对以上问题的思考,将高校资助育人体系在制度保障、精神扶志、实践教育和人文培育方面进行了探索,以期构建一套从学生入学到毕业的全过程资助育人体系。