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1+X等级标准与国际典型地区资历框架组成要素对应关系研究——以1+X物流管理等级证书为例
被引量:
2
1
作者
薄斌
丁小林
《物流技术》
2020年第11期152-156,共5页
目前我国的资历框架与学分银行建设中,1+X证书标准与资历框架及学分银行缺少可互通的标准与规则,使得职业教育和技能人才难以走出国门,本研究基于国家开放大学的“高等职业教育学习成果积累与转换试点项目”、“1+X物流管理职业技能等...
目前我国的资历框架与学分银行建设中,1+X证书标准与资历框架及学分银行缺少可互通的标准与规则,使得职业教育和技能人才难以走出国门,本研究基于国家开放大学的“高等职业教育学习成果积累与转换试点项目”、“1+X物流管理职业技能等级标准”研制等项目,将1+X物流职业技能等级标准与国际典型地区资历框架的基本要素进行了对应关系的研究,为部分过往资历得以借助1+X等级标准进行跨地区的学习成果的认证、学分累积与转化等工作提供了行动的思路,同时也推进了1+X证书标准与资历框架及学分银行标准对接与规则建设的工作。
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关键词
终身教育
1+X等级标准
资历框架级别
等级描述维度
职能方向
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职称材料
题名
1+X等级标准与国际典型地区资历框架组成要素对应关系研究——以1+X物流管理等级证书为例
被引量:
2
1
作者
薄斌
丁小林
机构
江苏开放大学
出处
《物流技术》
2020年第11期152-156,共5页
基金
国家开放大学2016年度科研课题“开放大学质量观的构成及影响要素研究”(G16A1403Y)
江苏省第三期职业教育教学改革研究课题(含领军人才计划)“基于资历框架的商贸流通企业对物流管理人才基本知识、能力与素质要求的调查研究”(ZCZ68)。
文摘
目前我国的资历框架与学分银行建设中,1+X证书标准与资历框架及学分银行缺少可互通的标准与规则,使得职业教育和技能人才难以走出国门,本研究基于国家开放大学的“高等职业教育学习成果积累与转换试点项目”、“1+X物流管理职业技能等级标准”研制等项目,将1+X物流职业技能等级标准与国际典型地区资历框架的基本要素进行了对应关系的研究,为部分过往资历得以借助1+X等级标准进行跨地区的学习成果的认证、学分累积与转化等工作提供了行动的思路,同时也推进了1+X证书标准与资历框架及学分银行标准对接与规则建设的工作。
关键词
终身教育
1+X等级标准
资历框架级别
等级描述维度
职能方向
Keywords
life-long education
1+X grade standard
qualification framework level
level description dimension
function orientation
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
1+X等级标准与国际典型地区资历框架组成要素对应关系研究——以1+X物流管理等级证书为例
薄斌
丁小林
《物流技术》
2020
2
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