香港地区过往资历认可机制在资历架构中的运用

香港地区资历架构的过往资历认可机制是资历架构的重要组成部分,为后续的学分累积与转移(CAT)提供了基础。过往资历认可机制运行实施具有详细的流程。香港地区资历架构及过往资历认可机制,对于解决我国职业教育发展中遇到的问题具有良好的借鉴意义。

从“一致”“等值”到“认可”:教育资历跨境认可的全球实践和新动向

在全球化的背景下,各国教育合作与交流不断深入,教育资历的跨境认可随之在世界范围内引发广泛关注。提高不同国家教育资历之间的透明度和可比性,改进教育资历认可程序,促进教育资历的跨境认可是各国近年主要的政策发展动向之一。各国教育系统的多元性和学生流动模式的多样化对传统认可理念产生冲击,教育资历跨境认可由侧重学习投入逐渐转为关注学习成果。不过,基于学习成果的认可理念在各国的认同程度存在较大差异,在实践中更是未能发挥预期的作用。

国家资历框架下职业教育资历跨境认可:全球资历等级的实践与启示

教育与培训资历的跨境认可是国际职业教育领域关注的重要问题,对提高职业教育质量、促进技术技能人才跨境流动具有深远的战略意义。为增强各国教育与培训资历的透明度,促进职业教育成果在世界范围内的比较和互认,联合国教科文组织开发与应用了全球资历等级。我国可借鉴全球资历等级实践经验,立足中国国情,构建与全球资历等级对接的国家资历框架与质量保证机制,加快推进学习成果跨境认可,提高职业教育的国际竞争力。

教育国际化语境下的资历框架构建——跨境教育国际论坛综述

资历认可和学分转换是各国构建资历框架过程中的核心问题,也是国家资历框架的目标能否达成的关键因素。在由教育部学位与研究生教育发展中心主持召开的"跨境教育国际论坛"上,来自20多个国家和5个国际组织的有关专家深度探讨了资历框架构建、学分转换、资历互认与质量保障等当前国际教育领域中的重点问题。

香港地区继续教育调研及其启示

随着终身教育的理念为社会不断接受,继续教育将在终身学习中发挥重要作用。本文介绍了终身教育理念下香港的继续教育体系、政府在继续教育中的作用以及终身学习系统中的资历认可机制,分析了继续教育与各种资历教育衔接的发展趋势,并提出了相关建议。