“资料助学”在革命传统类课文教学中的应用

革命传统类课文是革命文化教育落地的重要载体,但此类课文时代背景特殊,脱离学生现有生活经验与认知,教学时须借助教材内外资料。本文认为,教师在教学过程中,应把握资料“助”的原则,守住“学”的本质,通过课前自主搜集资料,课中补充关键资料,课末综合运用资料,实现“资料助学”之引学、化难、突围三级目标,帮助学生更好地了解课文故事发生的背景,感知人物形象,体会思想情感,提升学习能力。

运用资料助学策略,提升语文学习能力

资料助学策略是提升学生语文能力的有效策略。根据助学资料的不同功能,可将其划分为背景资料、互文资料、拓展资料和异版资料。在教学实践中,教师应根据学生的学习需要和教材特点,选择合宜的资料进行助学。

智慧背囊:初中语文课堂阅读助学资源的运用

《语文课程标准》指出,教师应高度重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力。助学资料是重要的课程资源,我们应该重视和发挥它特有的不可取代的教学功能。文章以“智慧背囊”为载体,开发语文阅读课堂的助学资源,利用变虚为实、化繁为简、化静为动等应用策略,探索改革传统低效的课堂教学模式,来促进学生主动参与,自主学习,营造互动对话、合作分享的课堂形式。

现代远程开放教育中实践性教学环节面临的问题与思考

针对远程开放教育中实践性教学环节实施的重要性及面临的问题和困难,探讨对远程开放教育实践性教学环节实施中软硬件条件的建设,以及加强助学资料建设、丰富助学手段的方法。

谈教学中助学资料的运用

这里所谓的助学资料，是指在阅读教学中，教师为了教学的需要，在教学的各个环节引入的课外文字资料，这些文字资料能帮助学生突破教学重点和难点，完成阅读，提高阅读的有效性，最终达成教学目标，提升学生的语文素养。