培养学生资料搜集能力的教学策略

资料搜集能力是语文综合能力的重要组成部分,能够帮助学生理解课文内容,体会思想感情,提升阅读品质。在语文教学中,教师应梳理统编语文教材中资料搜集相关内容,理解编者意图;发挥资料在阅读学习中的教学价值,并结合课文特点为学生搭建多维支架;要把握课堂中运用资料的时机,让学生深入理解文本内容。这样,不仅能培养学生的资料搜集能力,而且能发展学生的思维能力、阅读能力等。

兰州形变台概况及资料映震能力的探讨

本文介绍了兰州形变台的台址条件及其资料的基本情况,并对1987年以来水管倾斜仪(FSQ)、石英伸缩仪(SSY-11)、石英水平摆倾斜仪(SQ-70B)观测资料以及与地震之间的对应关系进行了详细的分析总结。结果表明,观测资料可靠稳定,具有良好的映震能力。

数字化时代下高校学生英文资料发掘能力培养的探究

信息化时代的快速发展为高校学生英文资料发掘能力提出了新的要求。本文就对数字化时代下高校学生英文资料发掘能力的培养进行探究,并为该能力的培养提供相关的策略。

大学生科技英语资料翻译能力发展培养对策

随着我国经济走向世界,需要越来越多的科技英语翻译。但现实并不乐观,大学生的科技英语资料翻译能力表现不够优秀,导致科技英语资料的利用效率较低,其结果严重制约了我国科技及经济的发展。为了能更好阅读国外各类英语科技资料,获取先进的科技信息并参与国际交流,要求大学生应具备敏锐的听力、丰富的词汇、专业知识等方面的良好素质。因此我们对当前大学生科技英语资料的翻译能力的现状进行了分析,并提出了具体的方法及其培养途径,以期改善这一局面,更好地为科技经济的发展做出重大的贡献。

基于资料分析能力培养的高职统计学项目化教学研究

通过对与统计相关职业岗位的能力需求进行调研,提出了高职统计学的教学重点应是资料分析能力的培养与训练;然后根据项目化教学模式重新构建了课程的教学内容与教学设计,从而为课程的实用化教学提供了重要保障。

合理调整和调度系统资源提高地震资料处理能力

通过对IBMSP2并行机系统作业调度软件的研究 ,掌握了软件的工作原理和作业搭配方案的设置 ,结合实际地震作业的资源特征 ,建立了合理的资源申请与分配策略 ,有效地控制了同类作业对同类系统资源的争夺 。

高校院系图书资料室服务能力设计构想

高校院系图书资料室是高校图书文献体系的重要组成部分,它与校图书馆具有相近的功能,即为师生的教学、科研、学习提供信息支持和场地服务,但二者在服务范围、服务内容、服务方式等方面有所区别。根据院系图书资料室的发展现状,针对院系图书资料室在发展过程中所遇到的问题,提出院系图书资料室在拓展服务能力上实行的措施,加强院系图书资料室的自身建设,突出院系图书资料室的学科专业资源特色,加强与学校图书馆、地方经济建设、文化建设的联系,提升院系图书资料室的自身服务能力。

初中学生生物学资料分析能力的培养

以北师大版义教生物学教科书中的文字资料、坐标图、表格、符号及相关视频为例,帮助学生从文字、图形、图表等信息中梳理、分类及提炼生物学信息,并与已有的生物学知识进行联系、深度加工与相互转化,提高学生的资料分析能力。

依托教材,培养学生查找和运用资料的能力

在语文课改的过程中,许多教师正在既有 效地指导学生掌握基础知识和基本技能,又培养着学生主动学习、积极探索的意识和能力。在小学高年级语文教学中较为突出地表现为——对学生查找和运用资料能力的培养。

论初中学生生物学资料分析能力的培养

在初中生学习生物学科知识内容的过程期间内,其具备的生物学资料分析能力强弱,直接影响初中生的生物学科活动开展顺利程度及开展质量。生物学资料呈现形式多种多样,学科教师应当立足于初中生的学习情况,帮助学生从图形、文字等多样化生物资料中解读相应的学科信息,在与所学生物学科知识内容建立相关联系的同时,不光能够强化提升学生的资料分析能力,而且还能够推动初中生物学科知识学习活动的积极有效开展。

探讨生物教学中学生资料分析能力的培养

生物教学中的资料分析能力是指从文字、图形、图表符号信息中读出生物信息,并把解读出的生物信息通过头脑的梳理、分类、合并,把它们和已有的生物知识进行联系、整理,然后进行深度加工、相互转化,从而达到解决问题的目的。如何利用生物教材对学生进行资料分析能力的培养,对此进行了探讨。

浅谈小学高年段资料搜集能力的培养

资料搜集是提升学生语文素养的重要环节,但学生的资料搜集存在脱离目标、路径单一、缺乏整理等问题。教师应整体观照教材,循序渐进、前后联结,提升资料搜集能力要素的理解和把握。同时,搭建多种学习支架,让学生充分经历搜集资料的过程,并适度运用于课堂教学,助力学生扫清学习障碍,破解知识难点。

采用“比较病例教学法”培养医学生病理生理学的病案分析能力

目的在病理生理学教学中采用"比较病例教学法",探索其在提高医学生病案分析能力中可能的作用.方法选用1对既有内在联系又有差别的病案进行分析,并在课堂中进行陈述、辩驳,其后学生进行自我评价;采用测评病案在该教学法实施前后对进行病案分析测评,分别对自我评价和病案分析成绩进行统计.结果进行比较病例分析教学后,学生病案分析总成绩提高显著,其中难题部分得分提高显著(P<0.01),并与学生自评分成正相关(r=0.762,P<0.01);学生自评在分析问题、查询资料等11个方面的能力均有所提高.结论在病理生理学教学中采用"比较病例分析"教学法能通过提学生分析问题能力、综合运用知识能力、思考的积极性,以及查询资料能力,进而提高医学生的病案分析能力.

对北京地区中学物理教师教科研能力的调研

根据对北京市中学物理教师教育科研能力现状的调查 ,分析了目前中学物理教师的教育科研能力现状与造成这种现状的原因 ,并对怎样提高中学物理教师的教育科研能力提出了一些建议 .

试论大学生有效使用网络资源能力的培养

网络环境的形成使整个社会都在经历着巨大的变化,信息化社会为学生创造了一个全新的环境,本文着重探讨如何培养学生识别适当的网络资源,以及评价和获取有用的资料。

如何在区角游戏中提高小班孩子的生活自理能力

幼儿阶段的学习与成长对孩子的一生都有重要影响,孩子们在学习的过程中逐渐发展自己的人格、思维能力与行为处事的方式,由此可见幼儿教育有着非常重要的地位。幼儿这个受教育的群体较为特殊,所以幼儿教育的一些教育方式也与众不同,区角游戏就是一个常见的教育活动,但是我们想要更好的教学效果就要有创新的教育方式,以此让学生们得到更好的发展。在教学的过程中,很多教师发现幼儿的生活自理能力普遍低下,这和时代背景和家庭因素等其他众多原因是分不开的,就如何缓解这一现状的问题,本文小班学生为例,讨论如何在区角游戏中提高小班孩子的生活能力,并提出方法论指导。

试析全国大学生电子设计竞赛

从全国大学生电子设计竞赛的内容和特点出发,针对参赛学生竞赛中显露出的问题,提出了加强电子信息类课程教学和实验教学改革的措施。

刑事司法解释中“参考材料”的证据法分析——兼论“参考”一词的反思

刑事司法解释中“参考”一词的笼统含混致使“参考材料”运用混乱,也导致诸多认识分歧。厘清“参考材料”之法律效力,应在对“参考”一词的理解基础上,将其放置于“两力”证据规则中进行讨论。“参考”是证明力大小强弱的限制,而非证据能力的否定。若无其他违法情形,“参考材料”具有证据能力且对定罪量刑发挥“参考”作用。但是,实务中难以精确把握“参考”作用的边界。为确保立法语言的规范性,实现司法解释对实践的指引功能,应考虑修改或删除司法解释中“参考”的立法表述。