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医师资格考试考生报名资格复核存在的问题与建议 被引量:3
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作者 伍洪波 张绍金 《中国卫生事业管理》 2005年第4期211-211,共1页
关键词 医师资格考 报名资格复核 问题 假学历证书
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PDCA在提高住培基地执业医师资格考试通过率中的应用 被引量:9
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作者 胡文静 朱晟 +1 位作者 乃海燕 周蓉 《中国继续医学教育》 2020年第25期39-42,共4页
执业医师资格考试(执考)是行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试,也是我国住院医师规范化培训结业考核的必备条件,执考通过率是国务院办公厅关于加强三级公立医院绩效考核中持续发展的... 执业医师资格考试(执考)是行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试,也是我国住院医师规范化培训结业考核的必备条件,执考通过率是国务院办公厅关于加强三级公立医院绩效考核中持续发展的重要定量指标。湖南省儿童医院2019年起针对过去几年医院执考通过率低的现状,采用PDCA质量管理工具对住培基地执考进行管理,利用头脑风暴、要因解析、鱼骨图等方法深入剖析既往执考通过率低的原因,制定计划和整改措施如加强住院医师管理、提高师资带教意识及水平、加强技能培训及模拟考核、建立监控督导体系等,在提高执业医师资格考试通过率中取得较好成效。 展开更多
关键词 教育 PDCA 执业医师资格考试(执) 住院医师 住院医师规范化培训(住培) 通过率 教学质量
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基于教师资格“国考”背景下高职师范类专业公共教育学课程改革研究——以小学教师资格考试为例 被引量:1
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作者 唐建忠 《滇西科技师范学院学报》 2018年第4期123-126,共4页
教师资格"国考"改革注重心理学、教育学知识的融合和综合运用,突出"专业导向、能力导向、实践导向",考试科目多、内容广、题目活,增加了学生获取教师资格证的难度。为适应"国考"的需要,必须进行教育学课... 教师资格"国考"改革注重心理学、教育学知识的融合和综合运用,突出"专业导向、能力导向、实践导向",考试科目多、内容广、题目活,增加了学生获取教师资格证的难度。为适应"国考"的需要,必须进行教育学课程全方位的改革,主要措施包括:实施课程内容改革,普通授课和考前培训相结合;注重课程实施实效,培养学生教育教学实践能力;改革课程评价制度,提高教育学课程考核的效度。 展开更多
关键词 教师资格 高职师范类专业 公共教育学 课程改革
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国家教师资格统考背景下的职前教师教育探讨 被引量:4
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作者 余雪莲 杜德栎 +1 位作者 蔡嘉琪 王奇 《嘉应学院学报》 2016年第3期87-92,共6页
实行全国统一的教师资格考试制度改革标志着我国教师专业化发展进入了一个新的阶段。教师资格全国统考与教师教育改革是因果关联的互动关系,具有必要性与必然性。根据国家颁布的国考教师资格相关政策文件精神,探讨适合现阶段教师资格国... 实行全国统一的教师资格考试制度改革标志着我国教师专业化发展进入了一个新的阶段。教师资格全国统考与教师教育改革是因果关联的互动关系,具有必要性与必然性。根据国家颁布的国考教师资格相关政策文件精神,探讨适合现阶段教师资格国考背景下教师教育人才培养体制与教师教育类课程体系、教学实施的改革,以更好应对国家教师资格考试。 展开更多
关键词 国家教师资格考 教师教育 改革
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谈教师资格证国考框架下的高师心理学教学改革 被引量:6
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作者 林玉生 汪磊 陈久梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2016年第3期78-80,110,共4页
2013年教育部印发了《中小学教师资格证考试暂行办法》,"国考"改革时间从2015年正式实施,改革后将实行全国统考,师范生自动获得教师资格证的特权消失,因而对多年来的高等师范教育是一个强烈的冲击。高师公共心理学课是师范生... 2013年教育部印发了《中小学教师资格证考试暂行办法》,"国考"改革时间从2015年正式实施,改革后将实行全国统考,师范生自动获得教师资格证的特权消失,因而对多年来的高等师范教育是一个强烈的冲击。高师公共心理学课是师范生开设的一门理论基础课程,对学生参加国家教师资格证考试和提高学生的教师职业素养有着不可替代的作用。根据高师心理学教学的现状和教师资格证"国考"带来的变化及相关要求,选取了一个实验班,通过改革人才培养方案、课程及教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等几方面的内容,着力提高高师心理学的教学质量,帮助师范生更好的适应"国考"制度和未来职业的要求。 展开更多
关键词 教师资格 高师心理学 教学改革
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中小学(幼儿园)教师资格国考面试的问题及对策思考 被引量:9
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作者 李升伟 《教学与管理(理论版)》 北大核心 2015年第9期57-60,共4页
中小学教师资格全国统一考试面试,又称结构化面试,属于标准参照性考试,重点考察考生专业基本素养和实践能力。2012年秋季,河北省实施中小学教师资格国考以来,面试工作积累了宝贵的经验。2014年秋季,又是河北省在校师范生(以下简称在校... 中小学教师资格全国统一考试面试,又称结构化面试,属于标准参照性考试,重点考察考生专业基本素养和实践能力。2012年秋季,河北省实施中小学教师资格国考以来,面试工作积累了宝贵的经验。2014年秋季,又是河北省在校师范生(以下简称在校待考生)报名参加考试的第一次高峰,对面试的组织实施是个考验和挑战。反思当前面试环节存在的一些问题,提出相应对策,以期完善面试机制,并对不同面试主体提供一定参考。 展开更多
关键词 中小学教师资格 面试 问题 对策
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西部民族地区实施教师资格国考的内在矛盾与对策建议 被引量:2
7
作者 冯芳 《中国成人教育》 北大核心 2017年第9期60-66,共7页
我国实施教师资格国考,在理论假设上至少应基本满足三个逻辑前提,即教师数量已相对饱和、教师队伍结构比较均衡、教师资源配置相对合理。通过对西部民族地区教师队伍建设现状进行分析,发现其实施教师资格国考的现实基础与逻辑前提还存... 我国实施教师资格国考,在理论假设上至少应基本满足三个逻辑前提,即教师数量已相对饱和、教师队伍结构比较均衡、教师资源配置相对合理。通过对西部民族地区教师队伍建设现状进行分析,发现其实施教师资格国考的现实基础与逻辑前提还存在一定矛盾。为保障民族地区教师资格考试由"各省自主命题"向"全国统考"顺利过渡,尝试提出相应的对策与建议:适当增加全国以及民族地区教师编制数量,完善双语教师培训模式,加强紧缺学科教师的培养、培训和人才引进力度,构建和完善城乡教师流动机制,健全教师资格国考制度等。 展开更多
关键词 西部地区 民族地区 教师资格 教师发展
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教师资格证国考下师范生发展性教育素养三要点刍议 被引量:3
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作者 曾令英 《教育与教学研究》 2018年第1期90-94,共5页
教师资格证国考背景下,师范生面临与非师范生的强势竞争。师范生在竞争中能否略胜一筹,验证的是师范教育的质量与价值。培养师范生教育素养的教育类课程作为国考课程之一,因其是师范生享有而非师范生欠缺的课程,将是师范生得以胜出的关... 教师资格证国考背景下,师范生面临与非师范生的强势竞争。师范生在竞争中能否略胜一筹,验证的是师范教育的质量与价值。培养师范生教育素养的教育类课程作为国考课程之一,因其是师范生享有而非师范生欠缺的课程,将是师范生得以胜出的关键筹码。为了更好地帮助师范生应对国考,综合国考的要求、教育类课程的实践可能性以及教师专业化发展需求,重点是培养师范生发展性教育素养。发展性教育素养有三个要点:统合性结构是发展性教育素养的基点,动态变化是发展性教育素养的核心,灵活应对实践需要是发展性教育素养的目标。 展开更多
关键词 教师资格证国 师范生 发展性教育素养
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教师资格证国考背景下基于师生访谈的公共教育学课程教学改革研究 被引量:3
9
作者 吴芳 吴才鑫 《西部素质教育》 2019年第11期170-171,共2页
文章分析了公共教育学课程教学现状,提出了教师资格证国考背景下基于师生访谈的公共教育学课程教学改革策略,包括明确教学目标;丰富教学内容;运用多样化的教学方法;搭建学习共同体;提升教师专业素养。
关键词 教师资格证国 公共教育学 教学方法
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教师资格证国考背景下师范生实践教学体系建设研究 被引量:2
10
作者 侯宏皎 《吉林省教育学院学报》 2019年第7期111-114,共4页
随着教师资格证"国考"的全面实施,师范生面临的竞争压力越来越大.本文从学校、教师、学生和实践教学体系建设四个方面分析了当前师范生实践教学中存在的问题,根据"国考"的考核要求,构建了"实践导向"和&qu... 随着教师资格证"国考"的全面实施,师范生面临的竞争压力越来越大.本文从学校、教师、学生和实践教学体系建设四个方面分析了当前师范生实践教学中存在的问题,根据"国考"的考核要求,构建了"实践导向"和"能力导向"的实践教学体系,把学科竞赛的内容、方式和方法融入到常规实践教学活动中.以学科竞赛为载体,推进实践教学改革,为师范生实践教学提供参考,以达到提高人才培养质量和师范生"国考"通过率的目的. 展开更多
关键词 教师资格证国 师范生 实践教学体系
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教师资格证国考背景下师范类数学教育专业教学研究——以小学数学课程与教学论为例 被引量:5
11
作者 宗铭 《九江职业技术学院学报》 2019年第4期28-30,共3页
教师资格证国考对师范类数学教育专业教学产生重要影响:注重课程知识的融合与综合运用,增加考试难度,严格教师准入,加大考取教师资格证的难度。目前师范类数学教育专业课程教学存在不足,未能有效适应教师资格证国考的要求,因而有必要采... 教师资格证国考对师范类数学教育专业教学产生重要影响:注重课程知识的融合与综合运用,增加考试难度,严格教师准入,加大考取教师资格证的难度。目前师范类数学教育专业课程教学存在不足,未能有效适应教师资格证国考的要求,因而有必要采取完善措施:明确教学目标,注重师范生教学技能培养;精选教学内容,将理论与实践有机整合;创新教学方法,注重实践教学;并改进考核评价,采用多元化评价方式。 展开更多
关键词 教师资格证国 师范类数学教育专业 教学策略 小学数学课程与教学论
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教师资格证国考背景下小学教育学生专业技能培养 被引量:6
12
作者 赵嶷娟 《滇西科技师范学院学报》 2016年第3期105-108,共4页
小学教师专业技能的培养是教师职前教育的一项重要工作,直接影响着学生的入职以及职后的适应。文章从教师资格证国考的要求着手,侧重分析了小学教育专业学生专业技能体系包含的模块和内容,然后针对性的提出了培养学生专业技能的途径和... 小学教师专业技能的培养是教师职前教育的一项重要工作,直接影响着学生的入职以及职后的适应。文章从教师资格证国考的要求着手,侧重分析了小学教育专业学生专业技能体系包含的模块和内容,然后针对性的提出了培养学生专业技能的途径和策略。 展开更多
关键词 教师资格证国 小学教育专业 专业技能
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教师资格国考背景下数学师范生技能训练策略研究 被引量:1
13
作者 唐祯蔚 《开封文化艺术职业学院学报》 2020年第9期97-98,共2页
在教师资格国考背景下,师范生直接取得教师资格证的规定已经取消,这给师范生带来了极大的挑战。因此,各师范院校应坚持与时俱进,加强改革,提高对技能训练的重视程度,完善教学技能训练课程设计,做好教学技能训练创新工作,从而提高师范生... 在教师资格国考背景下,师范生直接取得教师资格证的规定已经取消,这给师范生带来了极大的挑战。因此,各师范院校应坚持与时俱进,加强改革,提高对技能训练的重视程度,完善教学技能训练课程设计,做好教学技能训练创新工作,从而提高师范生在国考背景下的教师资格证通过率。 展开更多
关键词 教师资格证国 师范生 技能训练
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教师资格证国考背景下地方高校师范类专业课程改革——以吉首大学为例 被引量:3
14
作者 张小林 郑军 《西部素质教育》 2020年第3期202-203,共2页
文章首先概述了新形势下教师资格证国考的特征,然后分析了教师资格证国考背景下地方高校师范类专业课程设置存在的问题,最后提出了教师资格证国考背景下地方高校师范类专业课程改革策略.
关键词 教师资格证国 地方高校师范类专业 师范技能
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教师资格证国考背景下师范教育专业的校本课程建设 被引量:3
15
作者 曾华 《西部素质教育》 2018年第13期142-143,共2页
文章阐述了教师资格证国考大背景下师范教育专业的校本课程建设需遵循科学性、适应性、协调性、促进性等基本原则,提出国考背景下校本课程建设的措施,即加强领导,协调进行;课程教学,相互促进;稳步推进,重组完善等。
关键词 教师资格证国 校本课程建设 师范教育专业
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护士执业资格考试基础护理学记忆方法的探讨 被引量:1
16
作者 刘爱钦 《药物与人》 2014年第8期314-314,共1页
基础护理学知识贯穿护士工作的整个生涯,在护士执业资格考试大纲中基础护理学知识也占有一定比例。为了使护理专业学生更快更好地掌握这门专业知识课程,顺利的通过全国护士执业资格考试,取得"双证"。我通过多年的基础护理学教学,总结... 基础护理学知识贯穿护士工作的整个生涯,在护士执业资格考试大纲中基础护理学知识也占有一定比例。为了使护理专业学生更快更好地掌握这门专业知识课程,顺利的通过全国护士执业资格考试,取得"双证"。我通过多年的基础护理学教学,总结出一些有助于学生记忆的、行之有效的方法:如直观形象记忆、总结记忆、重复记忆、分组记忆、口诀记忆等,从而提高学生的学习效率及考试合格率。 展开更多
关键词 记忆方法 基础护理学 护士执业资格考
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教师资格证国考背景下小学教育学生专业技能培养研究 被引量:1
17
作者 赵嶷娟 《教师》 2016年第32期127-128,共2页
小学教师专业技能的培养是教师职前教育的一项重要工作,直接影响着学生的入职以及职后的适应。文章从教师资格证国考的要求着手,侧重分析了小学教育专业学生专业技能体系包含的模块和内容,然后针对性地提出了培养学生专业技能的途径和... 小学教师专业技能的培养是教师职前教育的一项重要工作,直接影响着学生的入职以及职后的适应。文章从教师资格证国考的要求着手,侧重分析了小学教育专业学生专业技能体系包含的模块和内容,然后针对性地提出了培养学生专业技能的途径和策略。 展开更多
关键词 教师资格证国 小学教育专业 专业技能
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教师资格证国考背景下小学教育专业技能训练体系优化策略——以四川幼儿师范高等专科学校为例
18
作者 杨兴涓 李延芳 《绵阳师范学院学报》 2019年第9期84-90,共7页
经过多年的办学实践,小学教育专业已构建起一套独具专业特色的技能训练体系,但这套体系与国考对师范生技能的要求还有不合拍的地方。为提高学生职业技能,让其顺利通过国考,需对小学教育专业的实践体系进行优化改革,加大对表达技能的重... 经过多年的办学实践,小学教育专业已构建起一套独具专业特色的技能训练体系,但这套体系与国考对师范生技能的要求还有不合拍的地方。为提高学生职业技能,让其顺利通过国考,需对小学教育专业的实践体系进行优化改革,加大对表达技能的重视程度和训练力度,为学生技能训练提供更广阔的展示平台,建立高校和小学教师共同参与的技能训练指导制度,科学制定考核标准,改革现有实习制度。 展开更多
关键词 教师资格证国 小学教育专业 专业技能
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教师资格国考背景下思想政治教育专业学生能力优化对策分析——以西安文理学院思想政治教育专业为例
19
作者 范雪峰 折文仪 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2019年第4期74-77,93,共5页
教师资格国考改革政策的变化对于高校师范专业的发展提出了新的要求,如何帮助思想政治教育专业学生丰富相关知识,提高自身能力,优化专业素养并顺利取得教师资格,成为思想政治教育专业人才培养面临的挑战。分析现状、找到问题、提出相应... 教师资格国考改革政策的变化对于高校师范专业的发展提出了新的要求,如何帮助思想政治教育专业学生丰富相关知识,提高自身能力,优化专业素养并顺利取得教师资格,成为思想政治教育专业人才培养面临的挑战。分析现状、找到问题、提出相应的对策,对于高校思想政治教育专业的发展意义重大。 展开更多
关键词 教师资格 思想政治教育专业 学生能力 优化对策
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教师资格国考背景下的师范院校大学语文教学改革研究——以玉溪师范学院为例
20
作者 方波 陈骞 《新西部》 2019年第36期35-35,56,共2页
本文以玉溪师范学院为例,研究了教师资格国考背景下的师范院校大学语文教学改革,得出行之有效的三种途径:开设阅读与写作专题;三师合作授课;建设网络课程。通过这三种途径,为学生顺利通过教师资格考试提供有力的支撑。
关键词 玉溪师范学院 教师资格 大学语文 教学改革
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