博士学位授予资格论文要求的法理分析——以40所法学一级学科博士点院校为例

大学授予博士学位前要求博士生发表一定数量与刊物级别的资格论文,存在合法性、合理性与可行性问题。我国国家学位制度的选择、传统特别权力关系的突破以及基本权利冲突下对公民受教育权的偏重确立了大学自治的有限性,削弱了大学制定学位授予标准的合法性,要求发表资格论文的规定没有现行法律的明确依据;发表资格论文的难易程度与教育质量不成正比以及不公正的学术评价机制又致使其合理性缺乏;博士生论文发表数量要求与期刊承载量之间的巨大矛盾、学术论文刊发难的现实情况以及延期毕业现象的泛滥,导致发表资格论文要求的可行性较低。因而当前我国大学授予博士学位前要求发表资格论文的规定要求过高而法理依据不足。

硕士学位授予标准中的资格论文要件:法理“三问”与法治化路径

硕士学位授予标准中的资格论文要件即各高等学校在硕士学位授予标准中所设定的申请参加硕士学位论文答辩或获得硕士学位必须公开发表一定数量学术论文的条款。资格论文要件与硕士学位申请人申请获得学位权这一法律上的“重要权利”密切相关;资格论文要件设置的初衷尽管是为提高学位申请人学术能力、突出本校学科特色,但其合法性与合理性均值得商榷。高等学校自行制定学位授予标准的权力应得到适当限制,硕士学位授予亦应采用多元方式培养与评价学位申请人的学术能力,并对学术论文发表采取“去资格化”措施。

试论作者资格从本体论到资格论的转变

作者身份既是行为人原始取得著作权的前提,也是智力创造性活动这一事实行为的结果。因此界定作者资格必然是从著作权主体和客体的角度来进行。从主体角度,作者范畴表现为自然人和法人,与法律主体一致,但实际上单纯从权利主体角度界定作者资格并不能完整解释缘何法人在被确立为法律主体之后仍不被作者资格所认可。而从客体角度,作者资格作为独创性的内在要求,只可能是血肉之躯的自然人。但随着主观独创性标准不断瓦解、客观独创性标准又无力从结果的表现形式上识别创作者的情况下,作者资格作为独创性的内在要求已经难以维持。无论从主体还是客体角度对作者资格作本体论上界定的尝试,均难以完全解释作者范畴的二元结构,而只能寻求资格论的解读。作者资格并非仅停留于本体层面的"是什么",而是表现为作品与作者之间的特定联接,反映"应该是什么"的价值判断:即受社会环境、立法政策的影响,在不同时期有不同的表现形式,如创作事实、必要投入、作品署名等。

内容与虚无:阿尔都塞的哲学起点——论阿尔都塞《高等研究资格论文》中的黑格尔主义立场

本文试图在阿尔都塞早年《高等研究资格论文——黑格尔的内容概念》的文本梳理过程中厘清其青年时期处于黑格尔主义立场中的问题意识;同时通过突出文中两个重要概念——"内容"与"虚无",来重现其早年心目中的黑格尔形象。笔者认为,回到阿尔都塞对黑格尔哲学的最初探索对丰富我们对其思想的认识,重新反思其思想发展历程提供了新的启示。

学术主义与管理主义双维视角下研究生资格论文争议的审思

近年来,是否取消研究生资格论文发表规定引发争议,在破除“唯论文”评价机制的大环境下,部分高校已经降低或取消了研究生发表资格论文的要求,但是否取消资格论文发表规定仍存在争议。资格论文作为一种学术管理工具,既具有管理属性,也具有学术属性。当前,资格论文发表规定争议的本质是学术管理中的学术主义与管理主义之冲突,无论是取消资格论文发表规定还是维持资格论文要求都具有其各自的理由。研究生是否应当发表资格论文的关键是厘清研究生资格论文发表与否背后的逻辑,根据高校实际发展需要与研究生培养的特殊性,把握好资格论文发表规定的度,达到学术主义与管理主义之间的平衡。

略论咨询师资格论证制度

由于科技咨询业具有科学性、权威性、客观性、公正性,能够对知识进行扩大再生产,所以,它以特殊的个性魅力在经济建设和社会发展中发挥着巨大作用,正在成为与材料、能源等基础产业地位相当的带头产业,引导和促进社会生产力的飞跃。 科技咨询业是从事创造性劳动的智力密集型行业,它为各级政府和各类企业提供宏观和微观的决策服务。

行政公益诉讼原告主体资格论证

我国行政公益争议司法化已成必然,但它遇到了现行行政诉讼制度的各种制约,其中行政诉讼原告资格制度应该改革,重新确定行政诉讼原告资格条件,确定各种行政公益诉讼原告。检察机关不应作为行政公益诉讼的原告,社会团体应成为行政公益诉讼的原告主力,公民、法人或者其他组织继续成为行政公益诉讼基本的原告。

高校学生秘书资格论证应试能力之提升

随着秘书这项社会职业的不断发展,社会用人单位已经把秘书资格论证作为秘书职位用人的标准之一。各高校的秘书专业也高度重视学生的秘书资格论证,很多学校已经把秘书资格论证与秘书专业学生的毕业证取得挂靠在一块。近年来,有些高校秘书资格论证考试通过率不高,基于此,高校主要从教材编写、课堂教学、实训教学三个方面入手,切实提升学生秘书资格论证的应试能力。

试析夏目漱石的“道德资格论”

夏目漱石一向把道德看成是文学的重要组成部分,在他的小说《心》中,他的道德观得到了最彻底的阐释,认为只有具有道德的人才有做事甚至生存的资格。他的这一观点对当今大学生的道德素质的培养具有积极的现实意义。

购房资格论

从房地产调控政策出了限购这种极端手段的时候……购房资格成了值得商榷的问题。 从房地产调控政策出了限购这种极端手段的时候．买房子开始从买不买得起转化成了能不能买了．买房子也成了有没有资格的问题。在市场经济的大前提下．购房资格成了值得商榷的问题。

对我国餐饮业职业经理人资格论证问题的探讨

餐饮业职业经理人是由职业经理人的概念衍生而来。它既具有餐饮专业特色,又具备职业经理人的基本特征。餐饮业职业经理人的资格论证,要贴切其科学的定义内涵,建立完善的评价指标体系,并对各个环节进行严格监管,才能有效提高其论证质量。

确认亲子关系诉讼的原告资格论——以诉的种类为秩序框架

确认亲子关系诉讼泛指请求判决亲子关系存在或不存在的诉讼,实践中包括婚生子女否认、非婚生子女认领、非婚生子女否认、婚生子女确认等诉讼类型。就这几类诉讼的原告资格如何认定,现今的实务处理混沌不明;将确认亲子关系诉讼笼统视为确认之诉的理论误解,为厘清解题的思路增添了障碍。严格依程序法理,婚生子女否认与非婚生子女认领诉讼属于形成之诉,其原告资格本应由法律作出封闭式的规定,在规范空白的当下,应基于形成之诉的逻辑并结合我国实际来探讨个别主体的适格性。至于非婚生子女否认、婚生子女确认等确认之诉,其原告资格并非由规范预先限定,而应交由法院以确认利益为标准具体审查之。

人工智能机法律主体资格论

人工智能发展至今,给人类社会带来了翻天覆地的变化,要想从根本上解决人工智能所带来的法律问题,需要首先解决人工智能机的法律主体资格问题,从而需要深入探讨赋予其法律人格的可行性,并在理解把握主流学者观点的基础上提出全新的制度设计,紧跟时代步伐,从法律层面为科技发展保驾护航。

我国著作权法视域下的人工智能法律主体资格论证

智能经济时代下人工智能技术的发展,不断改变着人类主体的生产和生活方式。相比于其他技术成果,人工智能所具备的“自主性”与“智能化”,既给人类生活带来了便利和高效,也使得人工智能“算法黑箱”逐渐显现、智能驾驶汽车侵权责任承担机制缺失以及人工智能生成物利益保护协调乱序等问题日益突出。因此,为破解人工智能技术发展所带来的理论与实践困境,本文以新《著作权法》的实施作为时代背景,条分缕析人工智能在民法与著作权法中存在的法律主体资格争议,认为人工智能因具备民事权利能力和民事行为能力而可被纳入法人主体范畴,进而人工智能可因此成为著作权人,人工智能生成物作为“其他智力创造成果”被认定为作品。

德国2013年完成教授资格论文的人数略有下降

德国统计局2014年6月24日发布消息称，2013年德国研究型高等院校共计1567名科研人员完成了教授资格论文，比2012年减少了5％，比历史最高峰的2002年减少了32％。

关于职业资格论证的具体事宜

为了落实党中央、国务院关于“要切实发挥职业资格证书在引导培训、促进就业、落实待遇和强化激励等方面的作用，推动企业建立职工凭技能得到使用和普升，凭业绩贡献确认收入分配的激励机制”。经国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部有关部门授权我鉴定培训中心负责印制电路、印制电路机加工、印制电路电镀和涂覆、表面贴装、网版印刷五个专业资格认证工作。

国家将对拆车企业实行资格论证

国家内贸部机电设备流通司有关人士近日表示,国家将不再新增报废车回收、拆解企业,并对现有企业实行资格认证,“三无”企业不得再从事报废车回收、拆解工作。

冷冻食品行业:多名技术人员通过2010年度食品专业高级技术资格论证

专业技术职务资格认证是在中国科协统一组织和领导下,以促进我国科技人才成长,培育创新型技术人员为目标,在全国部分学会试点进行的同行评价体系。

职业资格证书制度服务技能型社会建设:历史脉络、内在逻辑与实践理路

技能型社会建设是产业结构转型背景下提高社会整体技能质量水平的战略举措。社会的技能供给与需求两端的匹配关系决定着技能型社会建设的整体效果。职业资格证书制度在协调技能供需关系的过程中扮演着重要角色。梳理职业资格证书制度的发展历史,发现职业资格证书制度主要经历了技能供需高度匹配、偏向失配、走向适配三大阶段,分别对应的是工人技术等级考核制度、“双证书”制度、1+X证书制度三大形态。职业资格证书制度通过提升职教毕业生的就业质量、评价技能拥有者的技能水平、保障职教毕业生的职业生涯、为技能利益相关者带来好处等逻辑路径服务技能型社会建设。应从适当设计职业资格证书制度的建设思路、使职业资格证书制度与技能型社会建设融于一体两方面着手,深入推进职业资格证书制度对技能型社会建设的服务实践。

执业医师资格考试培训策略与实践探讨

执业医师资格考试(以下简称“执医考试”)是医生成长道路上的第一个准入考试,考试方式分为实践技能考试和医学综合笔试[1]。它不仅是住院医师培养成长之路上第一个检验其岗位胜任力的准入考试,还是我国住院医师规范化培训(以下简称“住培”)结业考核和临床医学专业型硕士研究生授予学位的必要条件之一,更是住培基地评估标准中的重要指标之一。同时执医考试首次通过率是公立医院绩效考核的重要量化指标,在三级公立医院高质量发展中占据重要地位[2]。