期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何撰写“资源与建议”以提供学习支架
被引量:
3
1
作者
胡水林
《教育视界》
2016年第15期23-25,共3页
“资源与建议”是学历案核心要素“学习过程”中的第一个学习环节,是告诉学生如何学习的一种方法性知识,是引领学生学习的“导学图”。旨在让学生明确:所学内容的地位与作用,应该怎样去学习;可能会遇到哪些困难,应该怎样去克服;...
“资源与建议”是学历案核心要素“学习过程”中的第一个学习环节,是告诉学生如何学习的一种方法性知识,是引领学生学习的“导学图”。旨在让学生明确:所学内容的地位与作用,应该怎样去学习;可能会遇到哪些困难,应该怎样去克服;如何判断自己是否学会等。为学生提供一个整体的学习思路。本文结合对“资源与建议”撰写的探索过程,阐明了写好“资源与建议”的基本要领,即“资源与建议”的表达方式和构成要素。
展开更多
关键词
资源与建议
学习支架
学历案
导学图
下载PDF
职称材料
题名
如何撰写“资源与建议”以提供学习支架
被引量:
3
1
作者
胡水林
机构
浙江海盐元济高级中学
出处
《教育视界》
2016年第15期23-25,共3页
文摘
“资源与建议”是学历案核心要素“学习过程”中的第一个学习环节,是告诉学生如何学习的一种方法性知识,是引领学生学习的“导学图”。旨在让学生明确:所学内容的地位与作用,应该怎样去学习;可能会遇到哪些困难,应该怎样去克服;如何判断自己是否学会等。为学生提供一个整体的学习思路。本文结合对“资源与建议”撰写的探索过程,阐明了写好“资源与建议”的基本要领,即“资源与建议”的表达方式和构成要素。
关键词
资源与建议
学习支架
学历案
导学图
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何撰写“资源与建议”以提供学习支架
胡水林
《教育视界》
2016
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部