中日资源与环境技术预见比较研究

近年来,技术预见研究成为国际热点。当前,在我国开展技术预见研究,不仅是参与国际竞争和建设创新型国家的需要,而且是国家制定科技发展战略和科技政策的重要基础。对中国科学院知识创新工程重要方向项目"中国未来20年技术预见研究"中资源与环境技术领域的德尔菲调查进行了概要介绍,并与日本第7次技术预见相关内容(包括子领域划分、课题数量分布、重要程度综合得分前10位课题分布、技术预见活动问卷发放和回函情况等)进行了比较研究,并得出了一些初步结论。

中国未来20年资源与环境技术预见研究

阐述了技术预见的定义和发展,对中国科学院知识创新工程重要方向项目"中国未来20年技术预见研究"中资源与环境技术领域的德尔菲调查结果进行了概要介绍和系统分析,得出了一些初步结论:①"深海油气与矿产资源开采技术得到广泛应用"在综合重要度中名列第一;②从技术课题的预期实现时间分布来看,主要集中在2015-2020年;③我国资源与环境领域技术的总体研究水平远远低于国际水平,只有少量技术课题具有世界可比性;④普遍认为美国是当前资源与环境领域技术领先国家,美国、欧盟和日本三者基本上占据了资源与环境技术领域领先的主要领域;⑤从技术发展制约因素来看,"研究开发投入"因素影响最大,其后依次是"技术可能性"、"法规、政策和标准"、"基础设施"、"人力资源"和"商业可行性"。文章最后提出了若干政策建议。

多学科交叉融合的“资源与环境信息技术”课程思政教学路径探析

课程思政是一项系统工程,是实现立德树人根本任务的重要举措。基于“资源与环境信息技术”课程特点分析,围绕思政目标、思政内容,从教学设计、教学过程和教学实践等方面总结了本课程开展课程思政建设的具体做法,一是优化课程思政目标,教学设计培养科学素养;二是充实课程思政内容,教学过程锻造创新精神;三是注重情境教学方法,教学实践服务社会发展。