也谈随班就读指导中心建设背景、主体与职责

随班就读作为我国残疾儿童教育、安置的主要形式,其教学质量和运行状态一直倍受关注。为强化随班就读保障体系,各地新建了一批随班就读资源中心或者是随班就读指导中心,并在融合教育的背景下进行探讨和研究。随班就读和融合教育之间到底是什么关系,随班就读工作的责任主体是否是特殊教育学校,基层特校能做什么,必须作出相应的解答。

论地区性图书馆自动化网络建设

本文提出了地区性图书馆自动化网络建设所需的几种通信子网，并简要论述了建立地区性图书馆自动化网络 的方法和策略。

关于我国教师教育发展战略及改革举措的建议——全国教师教育专家委员会成立大会暨第一次全体会议纪要

本文纪录了全国教师教育专家委员会成立大会暨第一次全体会议的主要内容,并着重反映了专家们对“教师教育发展战略问题及整体改革思路”、“国家级教师教育基地建设方案”、“中小学教师继续教育二期工程方案”、“教师学习和资源中心建设方案”等等议题的咨询性意见及相关的建设性意见。