互联网时代高职院校混合教学模式研究

在互联网时代下,高职院校的教学模式遇到了新的挑战。高职的职业教学特色性促使各院校积极改变传统课堂,解决课堂缺乏互动,不善于利用电子设备抓住学生学习兴趣这些问题。翻转课堂为适应混合教学模式的需求应运而生,通过改变学生与教师课堂地位,改变课程环节时间设置,以及建立合理的考核制度帮助高职院校实现教学模式改革。

利用MOOC优势重塑教学 实现线上线下混合式教学新模式

提出了以MOOC为代表的在线开放课程的本质属性和引发的创新性,进而剖析了MOOC带来的演绎性;通过MOOC与其他网络教育课程比较,得出MOOC教学的优势所在,给出了重塑教学组织和教与学关系的线上课堂与线下课堂结合的混合式教学范式OPOBTP(Online Plus Offline Blending Teaching Pattern)。在此基础上,提出了MOOC教学发展建议与未来发展趋势展望。最后指出,MOOC引发的新型教学模式和教学改革还需要继续深入探索实践。