有关资源共享课重评轻建问题的探讨

自从资源共享课建设以来,多篇文献提到了重视资源共享课的创建而忽视资源共享课内容丰富和发展的问题,但都没有对问题的原因进行详细地剖析。本文综合考虑了社会和个人的原因,从学生、高校、教师和评价机制多方面对问题存在的原因进行了探讨。以产品生产过程为例针对重评轻建问题的成因逐条提出相应的解决方案。强调学生需求是资源共享课建设的源动力,学校和教师应尽力为学生提供高质量的服务,监管部门应有完备的考核机制。本文研究结果将有助于下一步国家精品开放课程的建设。