区域性远程教育教学资源共建共享机制下网格技术在数字化高校的应用框架

为了有效解决远程教育教学资源在区域性共建共享中的诸多实际问题,本文提出利用地方高校在区域性教育教学资源共建共享中的辐射作用和得天独厚的数字化技术条件,借助当今的网格技术,构建了区域性远程教育教学资源共享网格层次模型和远程教育资源网格体系结构,以期更好发挥数字化高校为地方建设和社会服务的功能,实现区域性教育教学资源的共建共享机制,给教育教学质量带来跨跃式的发展。

构建我国科技资源共建共享机制的若干思考

构建社会主义和谐社会的理念和氛围进一步得以深化和升华。在推进构建和谐社会过程中,需要方方面面共同努力。本文从建设科技资源共享机制方面,探讨共建中共享,共享中共建,实现共赢和和谐社会之路。本文针在分析我国科技资源配置中的不和谐之处及其成因的基础上,提出改革和优化我国科技资源配置宏观管理体制及完善科技方面制度、法规和政策等宏观改革构想。

媒体融合下学术期刊的发展及资源共建共享机制的建立

随着社会经济的快速发展,媒体行业也发生了重大的变革,现有的格局已经不能满足行业的发展要求和社会的发展需要。而新媒体的出现带动了整个行业的发展,它与传统媒体的融合趋势日益加深,媒体融合已经成为一股不可逆的潮流。纸媒作为传统媒体之一,其发展受到了很大的冲击,因此,必须要寻求新的发展,探索一条适应于媒体融合大环境的发展之路,建立资源共建共享机制,以不断提升其地位,推动其发展,防止被新媒体取代。

区域数字资源平台共建共享机制探索--以深圳市宝安区教育资源公共服务平台为例

深圳市宝安区教育资源公共服务平台是在"互联网+教育"背景下,国家"三通两平台"的地区特色化表达。平台以网络学习空间为中心,整合K12所有学段资源,开发五大应用模块,为师生提供服务。深圳市宝安区教育资源公共服务平台汇聚多方资源,在组织和制度保障、资源开发团队建设、校企合作、共享机制和应用推广等方面进行了探索,旨在为区域数字资源平台共建共享机制上走出一条可供参考的路子,进一步推动宝安区教育信息化建设。

充分发挥高校图书馆信息资源在西部大开发中的作用

西部地区高校图书馆应抓住西部大开发的机遇 ,充分发挥自身教育职能和信息职能的优势 ,加大对高校图书馆信息化的建设。加快开发各类信息资源 ,建立信息资源共建共享机制 。

教育资源均等化背景下民族教育资源的共享共建机制

民族教育资源配置呈现出稀缺性与低效性特征,而导致教育资源"稀缺"的重要因素是,教育资源建设缺乏"规划"与"整合",导致教育资源"重复"、"无序"建设,造成教育内耗增加,因而民族教育资源共建、共享机制是民族教育资源建设的必然趋势。本文基于教育资源均等化视角对民族教育资源的共享共建机制构建的意义与路径进行分析,并通过问卷调研的方式对民族教育资源共享共建机制的应用效果进行研究。