初中数学习题教学中有效利用错误资源的研究

学生学习和进步的过程是一种由"不会"到"会",由浅入深的过程。在这个过程中,他们要经历由感性到理性、由认识到实践的过程。所以,学生在学习上经常会出现这样或那样的错误。"错误—正确—提高"这是学生学习和进步的规律。本文将就初中数学习题教学中有效利用错误资源进行分析研究,为广大初中数学教师提供必要的借鉴。

层次分析法在高速公路六车道预留方案决策中的运用

针对高速公路六车道规划预留中预留方案的选择问题，本文利用层次分析法(AHP)来进行预留方案的分析评价，通过建立层次分析模型和评价指标体系，运用判断矩阵及其一致性检验，详细说明了层次分析法在多目标决策中的运用，为高速公路六车道预留方案的决策提供了科学有效的依据。