高校图书馆网络资源导读的共性和个性建设——以湖南省几所重点高校为例

摘要：网络资源导读建设是当前高校图书馆网站建设中的一项核心工作，本文从湖南省几所重点高校图书馆网站入手，分析和归纳高校图书馆网络资源导读建设的共性与个性，为构建具有本校特色的导读体系提供更多的借鉴方法。

面向阅读疗愈的信息资源智慧导读评价体系

智慧阅读具有心理疗愈的功效。利用德尔菲法构建智慧资源分类指标,从心理学视角将信息资源分为4大知识维度,其下又细分为13种资源小类。借助层次分析法构建两两判断矩阵,计算13种资源对大学生心理影响的权重值并排序。最后提出资源导读评价体系的功能,为智慧导读、阅读推广、心理疗愈提供定量化的衡量标准。

巧用名著导读资源提高学生的阅读能力

经典名著是前人智慧的结晶，阅读这些经典名著可以提高学生的理解能力、鉴赏能力，积累他们的文化底蕴、处世经验，激发他们的创造性思维、进取精神。语文教材中的名著篇目节选为学生阅读名著提供了方法，我们可以巧用这些资源，为学生阅读名著经典找到捷径，从而激发学生阅读名著的兴趣，提高学生的阅读能力。

数字图书馆与导读

导读能提升数字图书馆的信息服务水平 ,弥补数字资源建设的不足 ;当前我国图书馆事业不可阻挡的数字化进程 ,对图书馆的导读工作产生了巨大影响。本文着重探讨了数字图书馆的导读工作模式 ,并认为数字图书馆做好导读工作首先要针对“体制不规范、任务不明确、队伍不健全”导读现状采取相应的对策 。

基于数据挖掘的阅读推广探索——以“电子科技大学最受学生欢迎的二十本图书”调查推广为例

阅读推广中,推荐和导读是极其重要的环节,如何更好地利用大数据中的有效信息服务于阅读推广是值得探究的课题。本文以"电子科技大学最受学生欢迎的二十本图书"调查推广为例,逐步梳理调查数据,深度挖掘相关数据信息,探索"数据挖掘+优秀读本导读+阅读资源无缝对接读者需求"的阅读推广新模式。