关于远程教育资源标准及资源库设计的探讨

现代远程教育工程建设的核心之一就是教学资源建设 ,要有效管理和利用教学资源库 ,满足资源的重用与互换要求 ,就必然要求资源库的设计应该满足一定的标准和规范。本文在介绍和对比了教育部现代远程教育资源建设委员会 2 0 0 0年 5月颁发的《现代远程教育资源建设技术规范》以及教育部现代远程教育技术标准化委员会 2 0 0 1年 4月颁发的《现代远程教育技术规范》有关资源建设部分的基础之上 ,提出了一个符合标准的资源库设计方案 。

基于校园网的共建共享型高校教学资源库设计

在分析一般高校教学资源库建设现状的基础上,从高校教学资源库的模块、功能、资源分类及数据元的设计出发,着重论述了基于校园网的共建共享型高校教学资源库建设中的设计要点和基本方案。

基础教育资源库设计与标准化

随着教育信息化不断向纵深推进，教育资源的核心地位得到充分肯定，教育信息标准的必要性和重要性也突显出来，国际上有很多组织致力于标准的研制和开发，并且取得了一定的成果。标准只有在应用过程中才能得到不断的进步和完善，一个理论上再完美的标准如果不适合实际应用便失去了存在的意义，而且在标准的研制过程中产生了一些新的资源建设理念。本研究在综合考虑了教育信息化所面临的各种问题的基础上，以基础教育资源库的开发作为实例，将有关教育信息化的全新方法论、理念和先进技术系统整合后提出一套从教学资源挖掘、整合、管理到应用的系统性解决方案。论文首先对目前的资源库进行了考察，分析了资源库产品的主要问题及其原因。以学习对象理论和知识管理理论为基础，本研究提出资源库的开发分为两个层面：知识层面和资源层面。在知识层面，研究的重点是隐性知识的开发。而在资源层面，本研究将学习对象根据粒度级别分为四种类型，分别定义了概念上的数据模型，来描述学习对象的结构。整个系统由对象数据库、元数据库和管理系统构成。在对教学资源需求调研的基础上，采用会议发言式的群体激励研究方法进行资源库内容规划，对这些内容进行抽象，得到了各种学习对象的结构模型。在对现有的学习资源相关元数据标准从结构特点和功能等多方面进行分析比较后，选定LOM模型作为基础，结合资源的实际内容以及不同类型资源的特点，遵照元数据标准的设计原则，对LOM模型进行扩展，确定资源库具体的元数据模型。最后在这些工作的基础上，进行资源管理系统的设计。资源管理系统功能模块化，允许用户对平台的框架结构作符合自己情况的调整。为了使资源使用者快速地在海量的数据记录中查找到所需要的资源，管理系统提供多种导航方式和检索途径。其中的元数据管理模块有效地组织系统的元数据记录，帮助用户方便地发布、使用和维护数据，并且具有异构元数据整合功能，可以实现不同格式的元数据之间的互操作，以适应标准化资源建设的需要，实现分布式的资源建设、有序的资源组织、个性化的资源加工和集中应用。

宋锦图案设计元素资源库建设研究

为了构建宋锦图案元素设计资源库,文章深入研究了图案元素的提炼方法和资源库的构建过程。通过详细探讨资源库架构设计的准备工作、资源库的建立和资源库的输出这三个关键阶段,来探索资源库建设的具体实施路径。该资源库被划分为纹样素材库、文献资料库和时尚运用库三个模块,并结合AI技术进行创新拓展,旨在为广大设计师、艺术家和学者提供便捷的应用平台,进一步推动宋锦艺术的多元化发展。

基于网络的高校教学资源库的设计与建设

文章针对一般高校校园网建设过程中教学资源库的模块、功能及数据元的设计等问题,着重论述了辅助教学资源库建设中的设计要点和基本方案,并依据一个高校辅助教学资源库建设的实例进行分析与论述。

湖湘文化创意产品设计资源库建构方案研究

目的挖掘、传承、管理湖湘地域文化内容,采集、存储、表现湖湘文化元素。方法根据文化层次分析和联合国教科文组织关于文化遗产的分类对湖湘文化知识体系进行梳理、分类,基于设计和数字化标准,筛选出代表湖湘文化特色的文化单体,并对文化单体信息进行定义。结论数字化建设对保护文化遗产起到了关键性的作用,湖湘文化创意产品设计资源库给设计师提供了设计文化创意产品的灵感来源和素材资源,也给其他地域性文化设计资源库的开发者提供了参考,为振兴国家创意产业作出了一定贡献。

面向大批量定制的服装设计资源库的构建及应用

分析了服装设计资源的特点以及设计资源库的作用,提出了服装设计资源库的基本框架.建立了服装产品族主结构模型对资源库进行结构化表示,建立了内容-关系模型统一表达资源内容及其相互间的关系.给出了通过客户需求分解,建立与资源类实例匹配的资源检索过程.介绍了设计资源库在服装面向大批量定制的开发设计过程中的具体应用.通过构建设计资源库可以有效地组织和管理设计资源,使其在服装大批量定制开发设计过程中得到共享和重用,提高服装大批量定制设计的效率和质量.

基于分层语义网络的设计资源库建模及实现

为了解决资源库系统内容重用难及管理效率低的问题,采用分层语义网络结构提出了一种提高资源关联性及利用率的资源库系统模型。网络模型的基本节点为基于二进制大对象(BLOB)的设计资源元,以适应分布式资源抽取及数据库存储的要求。给出四类语义关系的形式化表述以构造分层语义网络,建立了资源组织、管理的逻辑模式。提出了覆盖资源特征及功能描述等的资源元相似度计算方法,实现了联想导航及评价筛选算法。该模型开发的系统已在实际企业中应用并集成,增强了设计资源数据间的关联性,提高了利用率。

面向可重用的设计资源库建模技术研究

建立设计资源库的主要目的是为了实现产品设计资源重用。采用数据语言和设计表达语言不仅可以表达产品的几何信息和非几何信息,而且能够将高层设计信息与底层的结构特征信息关联起来,也就是将设计过程和设计结果相结合,从而提高设计资源的可理解性。设计人员通过高层特征信息,可以方便地理解设计结果,有效地获取可重用的产品设计资源,并且将其应用于设计重用过程中。

支持协同设计的资源库的开发研究

结合现代设计中协同工作的需求，基于Web服务、组件以及网络通信等技术，研究了支持异地产品开发的分布式设计资源库若干关键技术，包括：典型零部件库、工程材料库等主要设计资源库的建设和集成。在此基础上利用.Net框架开发实现了一个基于Web服务的设计资源库原型系统。该系统能集成机械设计常用的资源信息，并能满足分布式异构系统的互操作。

计算机专业实施双语教学及教学资源库的构建——以C语言程序设计课程为例

目前IT行业的主流语言仍是英语,而整个行业又急需大量既懂专业知识又熟悉英语的复合型高技能的人才。在这样的行业需求背景下,文章以C语言程序设计课程为例分析了计算机专业实施双语教学的重要性和可行性,从学生、师资、教材三个方面进行了深入的分析,并提出结合网络平台实施双语教学资源库的建设构想。

专题数字资源库内容设计的实践与思考——以“世界遗产”资源库内容设计为例

内容设计是构建专题数字资源库的关键环节，文章强调了用户需求研究、专题调研、信息源调研在内容设计过程中的重要性，并以“世界遗产”数字资源库为例，对专题数字资源库的内容设计进行了思路梳理，将内容设计中的共性和个性特点相提并叙，介绍了工作中遇到的难点问题和解决对策，并对做好专题数字资源库内容设计进行了总结。

基于模型的定义(MBD)设计资源库的建设与应用

在信息技术飞速发展和快速应用的过程中,标准化在企业管理、型号研制及预研中发挥了不可替代的支撑作用。文章以某型号应用基于模型的定义(MBD)技术为背景,摘取信息技术标准化工作中的基础环节,阐述了MBD设计资源库的建设及应用效果。

面向大规模定制设计的资源可重用模型及过程

设计资源管理的目的是为了提高产品设计资源的可重用性。通过建立设计资源的分层多视图可重用模型MLVRM,实现了将设计资源的底层结构信息与高层特征信息、结果信息和过程信息相互集成。设计资源库是进行设计资源的可重用模型组织和管理的有效途径,设计者可以根据重用的层次查找和浏览可重用设计资源,为可重用设计和配置设计提供可操作的数据平台。

网络课程的教学设计与技术实现——以《数据库原理》网络课程的开发为例

随着计算机网络技术的发展,网络教学作为一种全新的授课形式为教育的发展注入了新的力量。如何更好地利用先进的教学设计思想开发出优秀的网上学习系统摆在教学设计人员面前。本文结合自己的开发实践和探索经验,以《数据库原理》课程为例对网络课程的基本功能、导航设计和界面设计进行了探讨。

信息化视野下高职英语学习资源库的建设研究

信息化视野下高职英语学习资源库的建设顺应了职业教育改革的大趋势,有效地拓展了课程资源,提升了学生的学习兴趣。该资源库的整体设计大致可分为基础模块、拓展模块和网络评价三大模块,满足了不同学习者的个性化需要。在实践应用中,教师应加强对学生学习过程的监控管理,采用多样化的信息手段,更为清晰地将学习内容呈现给学生。

借助教育网网校平台 创建农村中小学校园资源库

在信息化条件下,为消除教育贫困和落后,解决农村中小学教育经费紧张的问题,借助中国现代教育网这个免费平台,建设具有个性特色的学校资源库,可加快落后地区教育现代化和信息化的步伐。

对教育信息资源库建设的思考

目前教育信息资源库的建设成为了教育工作者的关注点。阐述了教育信息资源库的概念,分析了目前教育信息资源库的建设现状,提出了教育信息资源库的建设观念和保障。

校园网教学资源库建设的探讨

在我国当前教育数字化迅猛发展的环境下，教学资源库的建设应以教育需求为前提，以系统理论为指导，在较大范围内实现资源的开放与共享。本文从分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等五方面对校园教学资源库作了一些初步的探讨。

数据库与工艺设计平台

论述了以数据库为系统核心 ,面向通用化的CAPP开发工具 (工艺设计平台 )的实现方法。对工艺设计平台所涉及的各类数据进行了分析 ,并依据其不同的特点 ,建立了相适应的数据库结构。