文旅融合视域下乡村民宿旅游资源的开发应用——以泰安为例

随着社会经济的不断发展,人们对旅游方式和旅游内容的需求也在不断增长。其中,乡村旅游作为一种新型旅游方式,在推动乡村经济发展和增加农村居民收入方面发挥着重要作用。民宿作为乡村旅游的重要组成部分,具有独特的文化底蕴和资源特色,成为乡村旅游的新亮点和新热点。文旅融合作为一种新型的发展模式,将文化和旅游产业相结合,能够进一步推动民宿旅游资源的开发和利用,具有重要意义。本文对新时期文化产业与旅游产业融合展开理论概述,再以泰安市为例,通过分析当前泰安市乡村民宿旅游资源的现状和市场需求、探讨文旅融合视角下泰安市乡村民宿旅游资源的优势和劣势等,为未来的开发和利用提供可借鉴的理论方向,以提高乡村民宿旅游资源的利用率和经济价值,为推动乡村旅游的发展、促进地方经济的繁荣和提升社会效益等提供重要参考价值。

“乡情教育”活动资源的开发与应用研究

武汉市江夏区直属机关幼儿园历经 60 多年的发展,沉淀形成了乡情教育办园定位,凝练了符合自身特色的办园理念——五彩缤纷绘童年,欢声笑语育童梦。近年来,幼儿园以乡情教育为抓手,以“爱我江夏,乐于探究”为理念,充分挖掘本土资源,构建“荷·和”园本体验教育活动,形成教育活动实施方案,营造具有本土特色的园所环境。

数字教育背景下技工学校“数字技术应用”课程在线资源库的开发与应用

“数字技术应用”是技工学校公共基础课程,该课程以全面落实立德树人为根本任务,以提升学生职业素养和技术技能水平为目标,通过模块化教学方式,培养学生信息技术素养,掌握信息技术技能,从而提高其数字化学习与创新能力。本文基于数字教育背景介绍当代职业教师掌握数字技术的重要意义,同时分析技工学校教师在教学上普遍存在的共性问题,引出开发与应用该课程在线资源库的价值所在,最后阐述在线资源库的开发方法与实施过程,呼吁更多的职教教师勇于开拓创新,不断提升教学能力,确保教学课堂质量。

基于校园网的教育资源开发与应用

从校园网建设的目的意义出发，探讨了如何在校园网上建立、开发和应用教育资源途径和方法，强调了教育资源在教育信息化中的地位和作用。

科学开发,与时俱进——高职院校体育场馆场地器材资源开发与应用研究

高职教育作为特色化教学阶段,在我国教育系统布局中具有重要作用,且是重要组成部分,同时高职体育教学也是我国体育教学重要构建体系之一。体育场馆是开展体育学科教学的基础条件,也是师生参与身体锻炼活动的必备场所,因此为了营造良好的高职体育教学环境,保障体育教学器材的利用率,体育场馆场地器材资源的开发与应用至关重要。本文以文献对比法和理论分析法,重点从充分调动学校人力资源、充分利用现有校园体育场地及器材使用资源、构建完善的体育场地器材交流与推广机制及地理资源和季节四个方面进行阐述,期望能够给相关领域研究人员提供一定理论参考。

苗疆魂 银妆梦——浅议民族地区高师学前教育趣味手工教学资源的开发与应用

黔东南苗族民间拥有许多优秀的传统手工艺形式,如何巧妙地引用这些优秀的民间手工艺进课堂是笔者这些年一直在努力的方向。本文从苗族传统手工艺银饰结合现代手工制作方法引入民族地区高师学前教育专业的手工课堂,试图开发一系列趣味手工教学资源,希望能通过此课堂让学生了解本苗族工艺文化的同时激发学生学习手工的兴趣,进而培养其动手能力,开拓思维,大胆创新。

立足校史文化的医学人文素质教育资源开发与应用模式

学校历史文化是医学人文素质教育资源重要来源,传承、创新和践行学校历史文化精神是医学人文素质教育教学目标,校史文化教育和人文素质教育交互融合是医学院校亟需构建的常态化医学生素质教育基本模式与方法。通过开发主体、开发理念、开发思路、开发路径和教学资源库建设构建立足校史文化的医学人文素质教育资源开发模式,通过教材教案编写、与思想政治教育互动、开展医风医德专题教育实践活动、开办医教岗位观摩学习活动构建立足校史文化的医学人文素质教育资源应用模式,实现当代医学生思想政治教育、专业教育、校史文化教育和医学人文素质教育的实践统一。

基于“互联网+”环境下的自主学习资源开发与应用研究

长沙市一中基于“互联网＋”环境下的自主学习资源开发与应用研究契合时代需求。在研究过程中，长沙市一中重点探索了“在线自主学习资源”的整体设计思想，构建了任务驱动下的在线自主学习运行机制，打造了高智能化的“在线自主学习中心”。长沙市一中的探索变革了传统的教学方式，促进了学生全面发展、教师专业素养提升和学校办学质量，是网络共建共享教育资源的典型案例。

《农业旅游资源开发应用》信息化2.0教学的建设与实践

教育信息化2.0时代已经来临,但高等职业院校涉农专业课程的教育信息化水平大多停留在"多媒体+实训"的1.0阶段,这样的模式已经无法满足新时代教学的需求和企业对于人才职业水平能力的要求。文章以《农业旅游资源开发应用》的信息化教学资源建设为切入点,基于以"体验、联接、开放"为核心的有效信息化教学2.0理念对课程进行信息化教学建设,以期对高等职业院校涉农专业的信息化课程建设提供可参考的方案。

药用动物资源研究开发及可持续利用

概括论述了我国药用动物资源迫切需要解决的问题、政府应采取的对策、2010年版《中国药典》资源应用开发现状、药用动物学学科建设与发展、动物药研究新技术发展趋势、对中国动物药事业发展的建议等,力图阐明药用动物资源应用开发及可持续利用的关系,促进药用动物学科的发展。

智慧教育下的初中数学微课教学资源开发应用研究

资源型微课在初中数学教学中日益为广大教师所使用,合理有效地运用微课,为初中数学教学注入了新的活力,信息技术手段与课程融合开创了培养学生数学综合能力的新途径.深刻理解微课含义与特点,从实际案例着手,开发问题探究型、思维训练型和能力提升型微课教学资源,并在教学全过程中应用微课至关重要.

浅谈网络教学资源建设开发与应用

进入21世纪，网上教学已经成为一种现实，也是当今世界教育技术发展的新趋向，也是信息时代的产物。作为教育工作者，如何适应新时代的教育发展方向，如何开发网络教学资源，并科学合理地应用于教学实践是我们需要思索并探讨的问题。

以人为本视角下的公路行业人才资源开发与应用研究

公路行业如何能够更加充分地发挥公共服务功能,更好地为社会经济发展提供便捷、高效、舒适、安全的公路交通条件,人的因素是个至关重要的决定性因素,人才资源的开发与应用关系整个行业的稳定和发展,本文试从以人为本的角度出发,就如何加强公路行业人才资源的开发与应用做一粗浅的探讨和研究。

探索数学课程资源的数据化建设与应用

文章简要说明了大数据视域下数学课程资源的主要特点,从促进数学课程资源转向“数据化”,实现数学课程资源共建共享,推进多类数学课程资源整合入手,并分析了建设数学课程资源数据化的思路与要点。在此基础上,提出了一系列数学课程资源的数据化应用策略,包括深挖大数据以赋予数学课程资源新价值,着重拓宽课程资源数据化的应用场景,基于大数据的数学课程资源平台的建设与应用,以期实现对数学课程资源数据化建设的升级,提高数据化资源的利用率。

初中化学教材中传统文化资源开发与应用建议

初中化学教材中蕴含着丰富的传统文化资源.在梳理初中化学教材中传统文化素材资源分布的基础上,分析传统文化素材资源开发和应用的路径:作为课堂引入、情境创设的素材资料;作为课堂教学、主题复习的教学案例;作为课后延伸、习题开发的命题素材.认为应用传统文化素材资源进行教学时应选择合理的教学内容和模式;深度挖掘传统文化的教育价值;授之于“渔”而非“鱼”.

基于模型建构的高中生物课程资源开发与应用——模型制作+角色扮演微电影制作实践活动

模型建构是《普通高中生物学课程标准(2017年版)》对生物教学的基本要求,而模型制作和展评活动则是对生物教学要求的具体体现,课程资源开发和应用更是对生物教学要求的实际落实。模型制作与角色扮演微电影制作实践活动不仅是对国家课程校本化的主动践行,也是对课程资源开发与应用的主动突破。实践活动以模型制作和角色扮演为着眼点,以视频拍摄为主要手段,以微电影为呈现形式,具有创意和可操作性,能有效地调动学生的积极性,也为学生自主开发同类型课程资源提供了有益的借鉴。

浅议公路行业人力资源的开发与应用

面对公路建设发展的大好形势,公路行业人力资源的开发日趋成为影响公路事业发展速度的重要因素。为实现与公路建设共同发展的目的,本文就公路行业人力资源的开发与应用现状提出了对策与建议,从而解决存在的问题,促进公路行业的战略发展。

中职数学教学中微课资源的开发及应用策略探析

当前,中职数学教学存在教学形式单一、教学时间安排不合理等问题,导致教学效果不理想。要想提高中职数学教学效率,增强学生对数学知识的理解能力,使学生真正喜欢上数学,中职数学教师要积极对微课资源的开发及应用展开探索,立足学生实际设计针对性教学目标,以学生为中心选择开发微课资源,并通过组织预习活动奠定学生学习基础,创新教学形式激发学生学习动力,借助课堂演示增强学生学习体验,开展课后指导巩固学生课堂学习成效,以提高中职数学整体教学质量。

小学数学实践作业资源的开发与应用探究

实践作业资源可减“真负”、增“实效”,提高学生解决问题和创新实践的能力,提升学生数学核心素养,让学生能更好地观察、思考、表达现实世界。因此,小学数学作业应进行实践化的开发,从而发挥更大的作用。

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》运用信息技术“激活”地理教学

信息技术与学科的有效整合是目前教学改革的一个方向。它与地理学科的有效整合，给地理教学带来了许多新变化，其中显著的变化就是它使地理教学真正“活”起来了，学生的学习兴趣、问题意识、创造潜能等都被“激活”了，地理教学因此充满了学习的活力。