数字对接与技术赋能:基于联邦学习的高校实践资源建设研究

推进教育数字化是我国高等教育优化发展的长远目标和战略主题。围绕这一决策导向,从“提升智慧”“引入活水”“拓展空间”三个层面分析了数字技术能够满足高校实践资源的精准整合和扩展建设目标,给出了基于联邦学习的实践资源综合建设新思路。通过三个应用场景,将横向联邦学习、纵向联邦学习和联邦迁移学习与当下实践资源建设的实际需求之间做到有效应用和无缝衔接,在服务经济社会发展的同时,优化实践资源供给,提升育人质量。

商务英语函电与单证双技能实践教学资源建设探讨——基于校企合作的视角

从分析商务英语函电与单证课程实训教学的现状入手,探讨了以校企合作为途径建设商务英语函电与单证双技能实践教学资源的思路,并提出了具体的建设措施。

轧制过程仿真实验教学培养创新型人才的实践

通过加强轧制过程虚拟仿真实验教学资源建设、、善校企合作模式、积极开展相关学科虚拟仿真实验教学和突出虚拟仿真实验教学资源在创新活动中的应用等一系列仿真实验教学资源建设与实践,形成具有工程设计、工程实践和工程创新能力培养相结合,设置教学资源丰富和系统化的实验教学项目,系列仿真实验教学平台为学生科技创新能力培养奠定基础的特色教学模式,促进了材料成型及控制工程专业实验与实践教学方法、手段和管理的创新,提高了学生的工程实践能力和创新精神。

约翰霍普金斯大学Welch医学图书馆资源建设研究

数字环境下,信息的载体形式得到了极大的丰富,信息量越来越大,用户希望能够快速、直接、有效的获取信息,这都促使图书馆必须调整资源建设的策略,逐渐适应内外部环境的变化,由单一的物理馆藏转变为物理馆藏与电子馆藏并进。本文以美国约翰霍普斯金大学Welch医学图书馆为例,研究其21世纪以来资源建设的概况、资源建设策略、资源建设实践等,为我国医学图书馆资源建设研究提供参考。