论全球视野下旅游资源开发规划人才培养改革模式

本文通过使用甘特图对旅游资源类课程体系进行统筹定位、点链式实践教学环节设计等方法,对旅游管理学科中有关旅游资源开发规划类课程体系的教学设计,以期为高校提高旅游资源开发规划方向教学质量、培养学生的实践能力提供一些建议。

海西盐湖资源开发规划和设想刍探

“青海要振兴,海西任务重”,这是1986年第一次海西工作会议上,省委、省政府赋予海西光荣而艰巨的任务。七年来,海西各族人民在州委、州政府的正确领导下,坚持以经济建设为中心,紧紧围绕“改革开放搞活,强化农牧业基础,开发优势资源,富民富州富省”的工作方针,真抓实干,使工农业总产值达4.6亿元,地方财政收入超亿元,各项经济指标均超过第一次海西工作会议所确定的目标,呈现出发展速度快、效益显著的好势头。

布基纳法索北部水资源开发规划

2005年,布基纳法索政府正式通过了发展灌溉农业的国家战略,旨在保持和提高农业产量,多样化发展农业,以及实现该国农村地区的现代化。该战略是制定制度和调控措施、加大灌区发展投资和发展推广服务的整体方法。在此框架下,班巴卡里坝是该国北部地区正在开发的项目之一。

基于GIS的拉萨拉鲁湿地资源开发规划初探

湿地作为天然或人工沼泽地,不仅是极其重要的自然资源,而且对于涵养水源、净化空气、维护生物多样性具有十分重要的意义。文章主要介绍分析GIS(地理信息系统)应用于拉萨拉鲁湿地资源开发的技术手段,对于拉鲁湿地资源调查、资源开发及资源保护与规划制订等具有一定的指导意义。

中东部煤炭矿区城镇化应做到区域发展与资源开发统筹规划

根据对山东、河南、安徽、河北四省的调研,认为中东部煤炭矿区城镇化发展与资源开发矛盾突出,表现在地方政府更关注短期的投资效果,不能有效协调"地上"规划与"地下"规划之间的关系,导致地面建筑压覆大量地下资源。由此将影响能源供应的稳定性和煤炭企业可持续发展,弱化煤炭矿区资源优势。据此提出了区域城镇化与资源开发统筹规划的政策建议。

生态指标法用于铁矿资源的开发利用规划生态环境影响评价

生态指标法Eco-indicator 99是使用较为成熟,应用较为广泛的一种生命周期评价方法,将其应用于铁矿资源开发利用规划生态环境影响评价,在较长的时间跨度和较广的空间跨度上实现更为全面的生态环境影响预测与评价,从而科学地指导宏观决策。该方法将致癌物质、气候变化、电离辐射、臭氧层损耗、呼吸系统的影响、酸化、水体富营养化、生态毒性、土地占用、化石燃料和矿物开采折算为Eco-indicator 99损害因子当量,再经标准化和加权处理得到各损害指标的生态环境影响指数。本研究为铁矿资源开发利用规划能源资源和生态环境问题的初步分析提供了可借鉴的方法。

旅游专业《旅游资源开发与规划》课程教学方法探讨

《旅游资源开发与规划》课程是旅游专业教学中最重要的专业必修课，认真研究该课程的教学方法，是提高旅游专业教学质量的重要内容之一。本文首先介绍了该课程的主要内容及其在旅游专业中的地位和作用：其次阐述了该课程的教学目的及要求：最后重点提出了该课程几种重要的教学方法，以期对该课程的教学有一定的帮助作用。

地方高校实践型教学模式改革探索——以《旅游资源规划与开发》课程为例

地方高校的人才培养目标在很大程度上取决于地方经济社会发展对应用型人才的需求。因此,传统的课堂教学模式唯有与地方发展实际相结合,才有望实现毕业生个人发展与地方社会文化需求的双重目标。本文以应用型课程《旅游资源规划与开发》为研究对象,分析了当前普遍采用的传统教学模式,指出了其弊端和不适应性,提出了教学模式改革的必要性和实现教学目标的有效模式。旨在探索出地方高校应用型课程教学模式改革的路径,以优化教学,为地方行业培养出有实际工作能力的应用型人才。

天津土地资源开发规划获批

日前,从天津市国土资源和房屋管理局获悉,按照市政府《关于开展全市"十二五"重点专项规划编制工作的通知》要求,该局组织编制了《天津市土地资源开发利用"十二五"规划》,并于近日获批正式实施。该规划将有利于指导、规范"十二五"期间土地资源开发利用与保护,有利于提高土地资源对天津经济社会发展的持续保障能力。

以人才培养目标为导向的《旅游资源开发与规划》课程建设探讨

《旅游资源开发与规划》课程是高等院校旅游专业的核心主干课程,然而目前多数院校对该课程的教学设计主要是依据基本的知识框架和教学内容而展开,缺少与专业人才培养目标的结合。本文在对目前《旅游资源开发与规划》课程教学内容和教学方法所遇到的问题和课程改革与建设研究的梳理和总结的基础上,提出该课程的改革与发展应以专业人才培养目标为基础的核心理念,并探讨了在这一理念的指导下,《旅游资源开发与规划》课程建设与改革的方向与途径。

高职类旅游专业核心课程《旅游资源开发与规划》实践教学的思考

《旅游资源开发与规划》是旅游管理专业核心课程,其课程内容理论性很强,在充分分析课程理论内容的基础上应在实际教学过程中重视实践性教学。可以根据实际调整教学计划,增加实践教学的内容;改变教学模式,广泛使用模拟实训教学;注重理论联系实际的开放式互动教学模式的探讨等。通过切实的课程改革建设可以切实提高高校旅游教学实践教学水平,更为全面的落实应用型人才的培养。

“旅游资源开发与规划”课程实践教学设计研究

旅游资源开发与规划是旅游管理专业本科重要课程,具有很强的综合性和实践性的特点。本文在分析该课程教学现状的基础上,从教学内容和教学方式两方面,提出了课程实践教学的设计方案,对该课程的今后发展具有一定的参考价值和指导意义。

基于翻转课堂理念的旅游资源规划与开发课程混合式教学研究

近年来,随着数字化信息技术与高等教育的不断融合,混合式教学模式越来越受到人们的关注。本文分析了旅游资源规划与开发课程教学存在的主要问题,结合课程特点和实际教学情况,基于翻转课堂理念的混合式教学在旅游资源规划与开发课程教学中的具体应用提出相应的建议。

西部大开发与土地资源的保护和利用

本文从西部土地面积辽阔但生态环境脆弱这一特点出发，提出在西部大开发中，必须加强土地资源计划管理，优先建设两个生态工程，正确处理开发用地和保护耕地的矛盾，发展高科技农业推进西部农业现代化。

越南湄公河三角洲水资源开发项目

越南湄公河三角洲水资源开发项目的目标是实现该地区农业增产和改变农村贫穷落后的面貌,关键是改造或者重建水利基础设施,防止海水入侵,完善灌溉、排水、防洪和饮用水供应系统,这需要采取综合措施来加以实施。简要介绍了该项目的组成部分以及取得的结果,总结了项目实施的经验,指出了项目结束后应该继续关注的问题。

关于振兴陕南加快水电资源开发的进一步建议

1992年6月,省政府在汉中地区隆重召开“陕南经济开发座谈会”.这说明陕西省委、省政府对陕南的开发和建设十分重视.徐山林副省长在讲话中指出:“陕南经济开发的方向和重点就是大力开发水电、矿产、生物三大资源,逐步把陕南地区建设成我省重要的水电工业基地、原材料工业基地和林特产品加工工业基地,以此带动陕南整个经济的发展.”我们陕西省水力发电工程学会为此感到十分振奋,并对大力开发陕南水电的决策表示竭诚的拥护.根据学会常务理事会的决定,学会邀请了水利电力方面的专家、工程技术人员7月份在西安市召开了加快开发陕南水电资源的座谈会,提出了“关于振兴陕南加快水电资源开发的进一步建议”,作为我学会向省科协“四大”的一项重要建议,并报送省委、省政府、省人大、省政协等领导部门参考.

三方视角下广西少数民族传统体育资源开发

广西少数民族传统体育资源在政府、社会以及学校三方的共同努力下,开发已经初具雏形,但从可持续发展的角度有很多问题亟待规划和解决,从目前少数民族传统体育资源的生态环境分析入手,对资源开发的三个主体现状进行分析,分析过程充分考虑三个主体内各子系统的现状,总结广西少数民族传统体育资源规划和开发过程中存在的问题,针对主要问题提出相应的解决措施和建议,以期能够对广西少数民族传统体育资源规划和开发工作有所裨益。

充分开发利用黄河水资源的战略措施──碛口、龙门高坝大库调蓄水沙

黄河水资源是我国北方地区社会与经济发展的宝贵资源。黄河水资源多年平均５７０亿ｍ￣３，因每年需保持输沙入海水量１８０～２００亿ｍ￣３，使黄河下游河道的泥沙淤积量不超过历史上每年的３～４亿ｔ，限制了水资源的开发利用，从充分开发黄河水资源考虑，根据我国的国情和三门峡水库的经验教训。论述了在黄河粗泥沙产沙集中的晋陕峡谷修建碛口、龙门高坝大库蓄水拦沙调节，把绝大部分输沙用水节省下来，变为可用水资源，把充分开发黄河水源与防止黄河下游淤积及黄河北干流水电资源利用结合起来，既可确保黄河下游安全，又可增加北方的供水能力和华北、西北电网调峰的长远战略意义，建议国家优先安排兴建碛口、龙门高坝大库。作为近期缓解华北水资源危机的战略措施。