个性化教学背景下高职院校教学资源碎片化建设的探究

在信息技术的快速发展和普及程度不断提高的背景下,碎片化教学资源在个性化教学中发挥着越来越重要的作用。文章对高职院校中教学资源碎片化与个性化教学的问题进行深入研究,深入探讨教学资源碎片化在个性化教学中的优势和意义,具体内容和实施策略,以及其在实施过程中的核心要素。阐述资源碎片化对个性化教学需求的重要性,和对教学效果和效率的提升。只有合理开发和使用碎片化教学资源,才能够有效地满足学生的个性化需求,提高教学效果和学习效果。

专利资源碎片化及其治理:一个研究综述

在知识经济时代,市场竞争逐渐演变为知识产权的竞争。随着专利竞赛不断加剧,我国新兴技术领域专利资源碎片化问题逐渐凸显,严重阻碍技术转移转化进程,成为制约我国技术创新和科技发展的重要因素,但现有研究尚未对此深入认知并形成系统理论框架。回顾专利资源碎片化相关研究,阐述专利资源碎片化内涵,梳理专利资源碎片化产生原因,系统论述专利资源碎片化通过滋生专利丛林、抑制累积性创新导致“反公地悲剧”的消极影响路径而引发的市场失灵风险。最后,提出现有专利资源碎片化治理策略,并提出3个未来研究方向,为积极应对技术领域专利资源碎片化现象及实施专利管理战略提供理论与应用依据。

专利资源碎片化的定量识别——基于我国新能源汽车动力电池专利的实证研究

[目的/意义]专利资源碎片化是专利权利在技术市场中支离破碎的分布状态,严重阻碍了技术创新与科技成果转化。如何准确识别专利资源碎片化是穿越专利丛林和实现新兴技术可持续发展的关键与前提。[方法/过程]该文以1999-2018年我国新能源汽车动力电池34477件发明授权专利为样本数据,分别从专利数量、专利密度以及专利分布结构三维视角,结合CR_(n)、首位度、G·M分散度、专利网络密度与社会网络分析法等测度方法,系统识别了特定技术领域专利资源内在分布结构与动态演变规律。[结果/结论]研究表明,我国新能源汽车动力电池领域呈现出严峻的专利资源碎片化分布格局和愈加分散的发展态势。主要表现为:在专利数量上,从最初所有权的分散逐渐演变为专利权人的高度分散与专利数量的集中爆发,存在专利市场双失灵风险;在专利密度上,专利网络密度偏低、技术关联性弱、关键技术匮乏、技术延伸链条短以及去中心化现象突出,呈现“整体分散、局部交叠”的分布状态;在整体分布结构上,专利分布趋于均衡、整体分散度高,在总体上呈现“先集中后分散”的演进趋势。

以平台化运营破解江西生态资源碎片化难题的思考

生态资源碎片化是生态产品价值实现的重要难点,破解碎片化难题,实行平台化运营是关键。本文基于浙江安吉及江西省部分地区先进做法,系统梳理出“转化中心”“古建资管”“湿地运营”三种生态资源碎片化破解模式,通过异同分析,结合江西实际,提出“改革赋能”“平台赋能”“数字赋能”“资本赋能”四条生态资源碎片化解决路径。

专利资源碎片化、反公地悲剧与政府治理

在专利资源碎片化的背景下,专利市场治理在专利成果转化、产业创新发展中的作用日益凸显。以美国航空产业专利市场治理案例为对象,通过博弈分析和案例论证,研究专利资源碎片化情境下的专利市场反公地悲剧及其政府治理机制。研究发现:专利资源碎片化导致专利市场交易成本负担过高,市场机制失效,出现专利市场反公地悲剧;政府通过强制交叉许可、价格管制等手段降低谈判成本、控制许可成本,促成专利池组建,有效治理专利市场失灵,避免反公地悲剧。

数智时代高校学生碎片化学习资源建设探讨

随着数字化与智能化的发展,以便捷、移动、灵活为特征的碎片化学习已成为学生学习的重要方式。碎片化学习资源的离散性、多样化及质量的参差不齐,导致高校学生在学习中面临着诸多挑战,难以将碎片化知识建构成系统性的个人知识体系。为此,本文在分析碎片化学习资源内涵、探讨碎片化学习资源设计原则的基础上,从源头把控、环节严管、个体支持等方面提出建设策略,进而满足高校学生碎片化学习需求。

区域技术资源碎片化的科技成果转化抑制效应及其治理

深入认识区域技术资源碎片化是否可抑制科技成果转化这一问题,有助于从技术资源治理视角改善区域科技转化绩效。对2009-2019年我国30个省级层面相关数据进行研究,发现技术资源碎片化显著抑制区域科技成果转化,但随着技术资源质量提升,抑制效应有所减弱。进一步研究发现:技术资源碎片化通过负向调节专利维权和财政扶持,进而对科技成果转化产生抑制,但随着技术资源质量提升而有所减弱;在技术资源碎片化对科技转化财政扶持的负向调节中,中部地区深受困挠,而东部和西部地区却影响甚微;技术交易可显著改善技术资源碎片化的负面影响。当前各地在激励更多创新活动的同时,应制定和实施鼓励技术交易和技术整合的相关政策,适度提升区域技术资源集中度,加速科技成果转化。

基于知识地图的“计算机组装与维护”课程碎片化资源建设

碎片化资源是适应现代学习特点的资源形式,但也给学习者带来了一定的认知障碍。如何将这些资源组织起来,为学习者提供科学的学习路径是碎片化学习资源建设的关键问题。文章以'计算机组装与维护'课程为例,阐述了构建碎片化资源时节点选取和关系描述等。赋予碎片化资源优先级和学习进度属性,运用知识地图技术将知识、资源组织起来,提供个性化的学习路径。

翻转课堂中“微”型教学模型应用研究——基于“微课程”和“微课”碎片化资源

依据Tyler的课程框架4要素和Robert Talbert的翻转课堂结构图,构建的翻转课堂教学模式下微课、微课程资源教学应用模型由"微"型教学资源、"微"型学习金字塔课堂结构两部分组成。结合该模型和翻转课堂先知识内化后知识传递的翻转本质,进一步研究设计"微课"自主学习和"微课程"吸收内化双阶段阶梯式教学,为翻转课堂教学模式下微型学习资源碎片化教学方法提供借鉴和参考,对高校借力微课和微课程进行翻转课堂教学改革的突破和创新提供新的路径。

基于信息化技术整合碎片化教学资源的研究与应用——以钢管沟槽安装与计价系列微课制作为例

信息化技术的普及、各种媒体终端的应用便于教师在互联网上收集海量的教学资源,这类资源具有碎片化、娱乐化、浅阅读以及随意性。通过对这些教学资源碎片进行整合、加工制作成有针对性的系列微课视频,应用于建筑水暖电工程计价课堂教学,使资源具有可视性、规范性、共享性和互动性,符合职业院校学生的认知水平和接受能力,使学习具有主动性,为同类课程教学改革提供了参考。

基于碎片化资源的手机课程交互设计

随着互联网深度和广度的不断发展,各类学习资源以碎片化的形态汇集于网络中,为学生提供了具有针对性的学习资料。但是,由于网络学习资源的碎片化、同质性的特征,学生在学习过程中需要不断地检索、收集和整理资源,这不仅降低了学生的学习效率,也不利于学生快速准确地找到适合的学习资源。为此,基于网络碎片化资源的采集与分析,设计智能手机端课程学习系统,采用大数据技术、交互技术等对互联网学习资源进行整理、分类和应用,充分利用学生的碎片化时间与空间资源,通过智能手机客户端访问学习资源,构建具有学习资源连贯性的手机课程交互系统。通过此系统能够更加高效、便捷地为学生利用网络学习资源提供服务。

基于虚拟仿真技术的课程碎片化资源学习保障条件研究——以“动车组的操纵”课程为例

结合虚拟仿真软件开发碎片化数字教学资源,具有满足学生在任意地点、采用任意方式学习的优点,提高了学生的学习效率。本文对在高职院校动车组专业教学采用基于虚拟仿真技术的课程碎片化资源学习保障条件进行了研究。

碎片化网络学习资源对多模态商务英语写作的辅助作用研究

通过解析商务英语写作的多模态内涵,分析碎片化网络资源的积极与负面影响,探讨"互联网+"视域下如何利用网络教学平台、整合碎片化网络学习资源,发挥商务英语写作多模态设计的优势;在高职院校商务英语写作教学中使用多模态的设计方式,利用"微课"等手段充分发挥碎片化网络学习资源的辅助作用,从而达到提升学生商务英语写作能力的目的。

论碎片化教学资源在高职管理学教学中的运用

碎片化教学资源是指运用微课、微视频等信息技术手段把教学资源碎片化,具有短小精悍、目的明确、实训资源再利用等特点,便于学生有效利用课余碎片化时间,如车站等车、步行、睡前进行移动学习,突破课堂学习的重点和难点。因此,碎片化教学资源是移动教学的重要手段,是有效性课堂教学的重要补充,有利于促进教师成长。文章着重就碎片化教学资源在高职管理学教学中的运用进行了初步探索。

“移动互联网教育生态系统”下的职业教育教学碎片化资源建设与利用

随着"移动互联网教育生态系统"被人们逐步了解和实践,碎片学习资源的建设和使用已越来越受到人们的重视和关注。职业教育应根据具体需要,挖掘以教材为基础的趣味化、简单化碎片资源,以行业和专业为基础的拓展化、专业化碎片资源,以生活内容为基础的体验化、感受化碎片资源,以能力训练为基础的动态化、具体化碎片资源,在课堂不同时段以多种方式呈现,服务于教学。

职业院校碎片化教学资源建设的探索与研究

随着职业院校线上学习比例逐步扩大,创新教学资源的建设、保障线上线下融合教学模式的实施成为当前高职院校关注的热点话题。本文从职业教育信息化和现代化发展需求出发,探索适应移动互联网时代线上线下融合教学和学生阅读及自主学习习惯的碎片化教学资源的特点、建设途径和评价方法。

信息化背景下土建类资源库建设实践与探索

针对现代职业教育体系建设规划提出"加强职业教育数字化资源平台建设"要求,对目前高职院校土建类教学资源库应用的现状进行调研,分析了资源库建设的三个误区,提出了"辅教辅学"的根本定位,按照"资源碎片化、课程结构化、设计系统化"的设计和建设三原则,强化应用的共享与制度设计。构建了运用多媒体动画技术、仿真技术、网络技术开发的尽可能贴近职业岗位技能训练的资源库建设拓扑结构和总体架构,对土建类教学资源库在高职院校中的应用推广起到了积极作用。

大数据背景下档案信息化建设研究

在大数据时代,档案信息化建设扮演着重要角色。文章从档案信息化建设的重要性、存在的问题以及创新举措三个方面展开研究。首先,分析了档案信息化管理作为战略目标的重要性,提高档案管理服务水平以及拓展档案资源储备的必要性;其次,探讨了档案信息化建设中存在的问题,如数据资源碎片化、数据安全性挑战以及数据开放共享难题;最后,提出了加强基础设施建设、落实信息系统的使用、推进档案管理现代化以及实现信息共享,支持辅助决策、拓宽数字化档案应用渠道、加强数据安全和隐私保护等创新举措,旨在为大数据背景下档案信息化建设提供参考和借鉴。

成人碎片化学习的“可能”与“必然”

教育信息化2.0行动计划的不断推进,使互联网信息资源爆发的时代随之到来。信息时代知识的特点,决定了成人学习方式的改变,碎片化学习的出现无疑给成人的终身学习带来了崭新的契机。成人进行碎片学习的可能性涉及海量丰富的信息资源、日趋成熟的支持技术和成人学习有自身的特点等,必然涉及成人的学习时间被割裂成碎片化、碎片化学习是以学促工的最优方式和碎片化学习是快速掌握知识的最便捷途径等。当然,成人碎片化学习也面临问题。只有解决这些问题,才能更好地促进成人进行学习。

江苏省养老资源与居家养老需求的落差分析

人口老龄化背景下,养老问题日益受到重视。对照分析江苏省养老资源概况及其养老群体的需求现状,发现江苏省居家养老群体的需求与其养老资源存在较大的人力资源及地理落差。据此,在整合现实条件的基础上应不断提升养老资源的流动性并对其进行合理调配,使之达到动态平衡,助力老年群体能够以居家养老的方式安度晚年,使受限于空间地理条件的养老资源能满足更广泛群体的居家养老需求。