江淮区域稻麦两熟制周年资源分配、利用特征

江淮区域稻麦周年两熟种植模式自然资源分配与利用特征尚不明确,限制了该区作物周年高产高效协同发展。本研究通过对江淮区域不同地区多年多点水稻-小麦种植模式高产试验数据分析,明确两熟制季节间资源分配特征、资源利用效率及其与产量的关系。结果表明:2008—2017年小麦季和周年辐射均呈降低趋势,水稻季沿淮和江淮地区呈增加趋势,沿江地区呈降低趋势;小麦季积温呈增加趋势、水稻季大部分呈降低趋势,周年沿淮地区呈增加趋势,江淮和沿江地区呈降低趋势;降雨小麦季、水稻季和周年总体呈增加趋势。江淮地区周年辐射量从北向南逐渐减少,不同种植模式间无显著差异;小麦季、水稻季辐射分配率粳稻-小麦模式分别为53.1%、51.9%,籼稻-小麦模式分别为55.0%、49.8%。江淮地区从北向南累积积温和降雨量逐渐增加,不同种植模式间无显著差异;小麦季、水稻季积温分配率粳稻-小麦模式为38.5%、67.3%,籼稻-小麦模式为40.7%、65.1%;小麦季、水稻季降雨分配率在2种模式间无显著差异,而不同地区间差异显著,沿淮地区为32.8%、70.5%,江淮地区为40.8%、64.7%,沿江地区为46.2%、57.2%。当前生产模式下,江淮区域稻麦两熟种植模式以水稻产量所占比重最高,平均为57.0%。小麦季积温生产效率沿淮地区显著高于江淮地区和沿江地区,不同种植模式间差异较小;水稻季积温生产效率不同地区不同模式间差异较小;周年积温生产效率不同地区间差异显著,且沿淮地区>江淮地区>沿江地区,不同种植模式间差异不显著。区域间作物光能生产效率差异较小,小麦季、水稻季和周年均无显著差异。不同地区降雨生产效率变异较大,小麦季、水稻季和周年均以沿淮地区大于江淮地区,显著高于沿江地区;不同种植模式间无显著差异。因此,江淮区域稻麦周年两熟资源高效利用原则应以合理配置季节间辐射为主,兼顾降雨和积温。不同地区应结合气候资源配置特点,通过合理的播栽期、周年生育期适宜的品种搭配等栽培措施将部分光热资源调配给水稻,实现产量和资源利用效率双提升。

我国高等教育资源配置转型程度的国际比较分析

本文以我国高等教育资源配置转型程度指标为基础,选取部分发达国家高等教育的同类相近指标进行国别比较。自改革开放以来,我国高等教育资源配置转型的基本特征和趋势与发达国家高等教育资源配置的异同,解释产生异同的制度背景和约束条件;我国转型指标体系测量得到的特征与规律在国际高等教育比较中的相对价值与参照意义,检验转型指标体系在国内外两个资源市场配置的适用性与差异性;指标体系分析模型作为高等教育资源配置国际参照范本的可行性,提供建设一流大学制度创新的参照样本,为中国大学在全球大学的定位中找到带有中国符号与特色的坐标,提供高等教育国际比较的政策供给基础。研究表明,市场经济条件下的各国高等教育资源配置力量主要程度不同地来自政府、市场、学术三种力量,各国大学参与全球竞争的主要资源是人才培养、科学研究与国家战略服务目标,在全球资源配置流动和竞争环境下,各国高等教育资源配置方式具有趋同和可比基础。同时,各国历史禀赋和本土“痕迹”也制约着各国高等教育资源配置的指标,使其具有本国“特色”。在历史演进中,各国高等教育资源配置的方式不是一成不变的,在一定环境下存在变革的可能。通过比较,更加清晰了解中国本土特色和坚持中国高等教育资源配置制度创新的根本所在,也更加了解在全球化背景下主要发达国家高等教育资源配置的变化特征与趋势,以及这些国家资源配置制度安排的国情约束条件,促使我们站在融入全球治理并参与竞争的需求上,客观审视高等教育资源配置制度转型的方向。该研究不仅为描述全球高等教育资源配置能力指标提供了学术探讨基础,也为我国高等教育服务国家战略提供了一个政策参考“窗口”。