欧亚中小学资讯教育概况

1980年以来,电脑在教育上的地位逐渐受到世界各国教育当局或教育人士的重视。电脑在教育上的潜力如何?电脑在学校中适当的位置是什么?需要独立设置电脑课程吗?在目前的各科教学中,是否应利用电脑来改善各学科的教学效果,运用什么策略可以成功地将电脑带入学校中?这是许多国家所面临的议题,而不同的国家也有不同的发展方式及重点。有的国家拟定明确的资讯教育政策,有的国家做各种测试评估。

澳门资讯教育两指标居世界中流水平

澳门教青局进行的“澳门学校资讯科技教育概况问卷调查”显示,学生与电脑比例和会使用电脑辅助教学软件的教师百分比的指标与其他国家及地区比较,澳门该两项主要指标处世界中流水平。

香港资讯教育介绍

资讯素养是指一个人具有知道何时需要资讯且能有效地寻得、评估与使用所需要的资讯，最后成为一个学会如何学习的人，即为终身学习做准备。也就是说一个人在日常生活中可察觉自己的资讯需求，并且有能力去处理，而这样的能力是经过学习才获得的，这样的人就可以称为具有资讯素养的人。

台北市资讯教育现况与未来推动方向

一、前言台北市政府教育局为呼应当前的教育改革,顺应资讯化社会的需求和达成生活资讯化的目标,继续研拟未来三年(2002年——2004年)之计划,以作为本市各级学校未来推动资讯教育之依据。因此,本文仅就目前执行现况与未来发展方向作一简要概述。

欧亚中小学资讯教育概况

1980年以来,电脑在教育上的地位逐渐受到世界各国教育当局和教育界人士的重视。电脑在教育上的潜力如何?电脑在学校中适当的位置是什么?需要独立设置电脑课程吗?在目前的各科教学中,是否利用电脑来改善各学科的教学效果?运用什么策略可以成功地将电脑带入学校中?这是许多国家所面临的问题。有的国家拟定了明确的资讯教育政策,有的国家做各种测试评估,以了解资讯这项新科技对师生的影响。时至今天。

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随着网络技术的高速发展,新媒体的影响力日益凸显,天津教育报刊社及时布局“网络阵地”,在微信公众平台、抖音等网络平台开设账号。截至目前,天津教育报刊社共有微信公众号“天津教育报”“天津教育头条”“天津教育发布”、抖音号“津彩教育”、视频号“天津教育报”“天津教育发布”等,多角度、全方位打造新媒体平台矩阵,全域新媒体粉丝量超过40万。

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《首尔协议》对我国资讯教育的启示

《首尔协议》是关于计算机及信息技术相关专业的国际认证协议。在当今信息技术飞速发展的形势下,通过研究《首尔协议》对计算机专业人才的能力要求,对我国计算机专业人才培养提供有益的借鉴。

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讲好天津教育故事写好教育奋进之笔--欢迎订阅《天津教育报》

《天津教育报》创刊于1996年,是天津教育系统唯一的专业报纸,是市教育两委指导本市教育工作的重要舆论阵地。28年来,《天津教育报》围绕市教育两委的重大决策、重要部署、重点工作,及时发布最新教育方针政策,宣传天津教育改革发展成果,提供具有权威指导意义、专业高效的前沿教育资讯,成为天津教育工作者谋划教育发展路径、开展教育教学工作的定盘星和好参谋。

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海峡两岸图书资讯学教育研究现状与建议——五届学术研讨会论文分析

本文以海峡两岸五届图书资讯学学术研讨会论文集为依据 ,对论文集中有关图书资讯学教育的文章进行了数量和内容两个方面的统计 ,总结和比较了海峡两岸图书资讯学教育研究状况 ,分析了海峡两岸图书资讯学教育存在的一些问题 ,并就有关问题的解决提出几点建议。

香港资讯管理专业教育分析——以香港城市大学和香港科技大学为例

收集整理香港城市大学和香港科技大学资讯专业类教育的有关情况,在此基础上,分析并总结香港高等学校资讯管理教育的特点及启示。

台湾地区图书资讯学教育现状概述

文章从学科专业体系、课程设置、师生情况、教学设备、继续教育等方面对台湾地区图书资讯学教育进行了系统的阐述和梳理。通过对相关数据的整理和分析,认为台湾地区的图书资讯学教育虽然有些微瑕疵,但总体已达到了较高的水平和较稳定的状态。

香港资讯科技教育的推进策略及启示

一．香港资讯科技教育的发展脉络 回归的十多年，正是香港资讯科技教育从起步走向高速发展的十多年。为了使香港的年轻一代能与信息时代同步前进，1997年，香港新任特首董建华先生便提出，要在学校广泛应用资讯科技，以培养新时代的人才。