积极心理学视野下的学校生命教育方法探析

积极心理学蕴含着丰富的现代生命教育思想,尝试从中发掘生命教育的理念、方法和技术。首先,关注人性的积极面有利于把握生活真谛与生命本质,形成正确的生命观;其次,关于主观幸福感、积极心理品质以及社会组织的研究,为生命教育目标的实现提供方法依据;最后,从寻找优势、灌注希望和赋予力量等技术中找到具体可操作的生命教育技术。模仿成功人士外化的思维和行为模式,可作为更具体的教育手段应用于学校生命教育中。

知识、权力与自我——评《谁之全球化?何种法哲学?——开放性全球化观与中国法律哲学建构论纲》

邓正来先生的学术思想中贯穿着社会秩序之型构及其正当性问题以及揭示知识的“正当性赋予力量”这两条线,支撑着这两条线的理论前提在于邓正来对知识、权力与自我间内在关联的认知。此一理论前提一方面使得邓正来先生能提出重建中国公民伦理的要求,另一方面也隐含着一种唯知识论的危险,可能使其重建公民伦理的要求沦为一种话语专断。