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多模态数据赋彩学习投入测评新发展
1
作者
张靖晗
许卓昕
《四川职业技术学院学报》
2023年第5期53-59,共7页
学习投入作为衡量学习者成功与否的重要指标、影响学习者学习绩效的关键因素,受到专家学者的广泛关注。如何对学习投入进行合理有效测评,是当前教育领域不可回避的现实课题。通过对传统测评方式梳理发现其极易产生“路灯效应”,存在分...
学习投入作为衡量学习者成功与否的重要指标、影响学习者学习绩效的关键因素,受到专家学者的广泛关注。如何对学习投入进行合理有效测评,是当前教育领域不可回避的现实课题。通过对传统测评方式梳理发现其极易产生“路灯效应”,存在分析信度及效度不准确等弊端。本研究以多模态数据为切入点,提出多模态数据赋彩学习投入测评新机制,包括多模态数据信息采集、关系挖掘、融合应用三个层面,多维解析学习投入测评逻辑机理,助力突破学习投入测评现实困境,以推动学习投入测评新发展。
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关键词
多模态数据
学习投入测评
赋彩方式
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题名
多模态数据赋彩学习投入测评新发展
1
作者
张靖晗
许卓昕
机构
湖南科技大学教育学院
出处
《四川职业技术学院学报》
2023年第5期53-59,共7页
文摘
学习投入作为衡量学习者成功与否的重要指标、影响学习者学习绩效的关键因素,受到专家学者的广泛关注。如何对学习投入进行合理有效测评,是当前教育领域不可回避的现实课题。通过对传统测评方式梳理发现其极易产生“路灯效应”,存在分析信度及效度不准确等弊端。本研究以多模态数据为切入点,提出多模态数据赋彩学习投入测评新机制,包括多模态数据信息采集、关系挖掘、融合应用三个层面,多维解析学习投入测评逻辑机理,助力突破学习投入测评现实困境,以推动学习投入测评新发展。
关键词
多模态数据
学习投入测评
赋彩方式
Keywords
multimodal data
evaluation of learning input
color assignment method
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
多模态数据赋彩学习投入测评新发展
张靖晗
许卓昕
《四川职业技术学院学报》
2023
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