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学校校风的革新:内涵、起点与关键
1
作者
郑智超
李凯
《教育科学论坛》
2017年第23期11-13,共3页
学校校风体现了一所学校生活的品质与特性,反映一所学校的教育情怀,折射一所学校的处事之道。校风建设的起点在于校长与教师:一个校长带动一所学校,一位教师影响一群学生。校风革新的关键在于以可见的学习实现学生的参与,以适度的赋权...
学校校风体现了一所学校生活的品质与特性,反映一所学校的教育情怀,折射一所学校的处事之道。校风建设的起点在于校长与教师:一个校长带动一所学校,一位教师影响一群学生。校风革新的关键在于以可见的学习实现学生的参与,以适度的赋权与自治来促进师生的自主,以课程的多样性与选择性为抓手实现包容性与公平,以学生的毕业形象设计为导向建立健康可持续的学习环境。
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关键词
学校校风
学生参与
赋权和自治
学习环境
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题名
学校校风的革新:内涵、起点与关键
1
作者
郑智超
李凯
机构
华东师范大学教育学系
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《教育科学论坛》
2017年第23期11-13,共3页
文摘
学校校风体现了一所学校生活的品质与特性,反映一所学校的教育情怀,折射一所学校的处事之道。校风建设的起点在于校长与教师:一个校长带动一所学校,一位教师影响一群学生。校风革新的关键在于以可见的学习实现学生的参与,以适度的赋权与自治来促进师生的自主,以课程的多样性与选择性为抓手实现包容性与公平,以学生的毕业形象设计为导向建立健康可持续的学习环境。
关键词
学校校风
学生参与
赋权和自治
学习环境
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
学校校风的革新:内涵、起点与关键
郑智超
李凯
《教育科学论坛》
2017
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