Scrum赋能培训模式护理在提高产科急危重症患者护理质量中的应用价值

目的探讨Scrum赋能培训模式护理在提高产科急危重症患者护理质量中的应用价值。方法将92例产科急危重症患者随机分为对照组和试验组,每组46例。对照组采用重症监护常规护理,试验组采用基于Scrum赋能培训的护理模式。对照组护理人员10人,试验组护理人员12人。观察两组患者并发症发生率、对护理质量的评分,观察两组护士干预前后工作压力源量表、护理核心能力考核成绩。结果试验组患者并发症发生率低于对照组(分别为10.87%、39.13%,P<0.05)。干预后试验组患者的护理质量评估量表各维度评分均高于干预前,且高于对照组(均P<0.05);干预后试验组护士工作压力源量表总分及各维度评分均低于干预前,且低于对照组,护理核心能力总分及各维度评分均高于干预前,且高于对照组(均P<0.05)。结论采用Scrum赋能培训模式进行护理,可降低产科急危重症患者并发症的发生率,缓解护士工作压力,提高护理质量,提高护士的护理核心能力。

职教教师赋能培训新理念探微

我国职教教师培训工作在“十三五”时期取得了显著成效。伴随着我国职业教育进入高质量发展阶段,国家对职教教师培训工作提出了更高的要求。目前,“十四五”新周期职教教师培训工作已在全国范围内全面展开。面向“十四五”新周期职教教师培训工作,只有树立起为职教教师主动发展、自主发展、全面发展、个性发展和终身发展赋能培训新理念,才能引领新周期我国职教教师培训工作向纵深发展,实现职教教师的精准培训和培训工作的高质量发展。

混合所有制企业技术型员工赋能培训的讨论

企业发展史也是混合所有制企业并购史。新时代混合所有制组织转型后效能未改善,源于创新能力,该怎样开启技术型员工的创新之路呢?赋能培训和工资绩效缺一不可,本文就赋能培训以及赋能文化激发技术型员工自我赋能展开讨论。

Scrum赋能培训模式对手术室护士职业倦怠和护理质量的影响

目的研究Scrum赋能培训模式对手术室护士职业倦怠和护理质量的影响。方法选取青海省妇女儿童医院2022年4月至2023年3月在手术室工作的42名护士,2022年4~9月(实施前)采用常规护理模式,2022年10月至2023年3月(实施后)采取Scrum赋能培训模式。比较两组护士职业倦怠、情绪状态、护士核心能力及护理质量。结果实施后护理人员情绪耗竭、去人性化评分低于实施前,个人成就感评分高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施后护理人员汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)低于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施后护理人员临床护理、人际、领导能力等护士核心能力评分高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施后护理人员仪表及在岗情况、消毒隔离制度执行、专科质量等护理质量评分高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对手术室护士采用Scrum赋能培训模式管理护理质量更高,可改善提高护士核心能力,降低职业倦怠感,减轻护士焦虑、抑郁情绪。