基于核心素养,建构“赏学型”语文课堂

在小学语文教学中,教师要基于学生语文核心素养的培养积极建构"赏学型"课堂,以提高学生的学习效率。捕捉文本个性、交流阅读感想、引导自主建构等教学方法都可以使学生的语文核心素养得到显著提高。

基于核心素养 建构“赏学型”语文课堂

教师在小学语文教学过程中,基于培养学生语文核心素养教学要求,教师在教学中需要对学生的语言构建和运用、思维发展和提升、审美鉴赏与创造和文化理解与传递着手,在教学中不仅向学生简单讲解知识,更应实行"赏学型"教学,使学生发现语文学科的独特魅力,采取欣赏学生和鼓励学生的教学态度,激发学生语文学习的兴趣和动力。