浅谈小学语文古诗教学的技巧与方法

古诗的形式、格式、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大，对于小学生来说掌握古诗词意境和欣赏古诗词优美的写作艺术，理解古诗词的写作背景与深刻的思想内涵，都是比较困难的。怎样提高古诗教学的效果是教学研究的重要课题。本文结合《独坐敬亭山》的教学，总结了古诗教学的一般规律，按照剖诗题知作者、听录音读诗文、解字词释诗句、赏意境悟诗情、练朗诵会背诵、练朗诵会背诵的教学程序教学古诗词的教学有效地提高了学生对于古诗学习的兴趣，优化了教学效果。

依托古诗魅力提升语文素养

新课程理念下,发展学生的语文素养是每个教师关注的焦点热点。古诗词语言凝练,韵律和谐,情感丰富,意境深远。作为小学语文课程教学的重要内容,它是中华民族优秀传统文化的一支奇葩,也是中国传统文化中的精髓,蕴含着丰富的文化、哲理、情感。所以在小学语文课堂上具有十分重要的教学价值和育人功能。在小学古诗教学中加强古诗鉴赏能力的培养,不仅可以让学生更好地了解古诗的魅力,形成对中国传统文化的有效继承,也能够对学生的核心素养进行有针对性的培养,促进语文素养的提升。笔者认为,可以依托古诗魅力,通过引导学生欣赏古诗的意境,体悟古诗的哲思,补充古诗的空白,唤醒古诗的体验,促进学生语文核心素养的提升。