对初中数学课堂的赏析与评价的技巧

课堂并不同于舞台演出,没有固定的“台本”,虽然具有一定的讲授模式,然而实际上会遇到很多需要临场反应的情况,因为课堂是教师与学生思维碰撞的直接平台,初中数学教师需要通过对初中课堂的赏析进行研究与思考,以达到总结理论、打造高效优异数学课堂的目的。与此同时,评价作为一个完整的教育教学体系中不可或缺的一项重要的内容,初中数学教师在教学过程之中不单单要对学生进行评价,还需要对整个课堂教学进行评价,通过对数学课堂的赏析与评价找到数学课堂之上存在的问题以及不足,及时地制订一些针对性的教学策略,完善并优化整个课堂教学。文章通过对初中数学课堂赏析与评价的现状进行分析,探究如何评价一节课堂教学的好坏。

不一样的精彩——非专业教师立足核心素养如何演绎小学美术课堂

非专业教师在缺乏美术专业能力的情况下,如何理解核心素养演绎美术课堂教学,保证美术教学的质量?本文将从美术教学核心素养的解读、有效教学提问、赏析与评价、个性教学四个角度去为兼职教师答疑解惑,让非专业美术教师也能紧跟课程改革的步伐,演绎出精彩的美术课堂。