汉语言文学中诗词韵味赏析探究

古诗词是一种语言精炼,内涵深刻,意韵隽永的艺术。诗词韵味是我国古代诗歌作品的一个极为重要的特征,也是我国诗学研究的重要范围。本文首先阐述了诗词鉴赏与诗词韵味的概念,而后对诗词韵味的外在表现,诗词韵味的内在意蕴进行了分析,希望为相关研究者提供一些可供参考的建议。

探究性阅读教学视角下的诗歌教学策略

在探究性阅读教学视角下,教师进行诗歌教学时应根据诗歌特点,围绕＂情感体验、形象思维、节奏韵律、语言精致＂,遵循诗歌的文体特征开展教学。具体采用的教学策略包括背景古诗感悟法、画面烘托联想法、对比赏析探究法和读写结合体验法。

震撼心灵的乐章:《西风歌》思想艺术探究

英国19世纪最伟大的诗人雪莱的《西风歌》是一首震撼心灵的诗篇,是他向旧世界唱出的"挽歌",同时也宣告了他为新的时代唱出的最强烈的心声。这首诗内容丰富,艺术独特优美,值得读者反复回味。

二次曲线的切点弦方程的探究

通过对求圆上一点的切线方程问题的引入,进一步探究圆的切点弦方程和一般二次曲线的切点弦方程的方法和一般表达形式.

王国维“境界”说和诗词教学

王国维之所以自认为自己的"境界说"能控探诗词之"本",就是因为王国维将"境界说"发展成比较体系化的严密理论,从批评、欣赏、创作、流派等多个方面来对艺术的奥妙作了富有诗意的探寻,它能够给古诗词教学提供极有价值的理论指导。贯穿整个"境界说"的,是王国维竭力主张的"真感情""真景物";在创作过程中,就是审美主体深入审美客体,又跳出审美客体,达到物我之间不即不离的效果;在创作流派上,呈现以"造境"为主的浪漫主义和以"写境"为主的现实主义这两种不同的创作手法";真感情""真景物"之有无,还表现在创作效果、欣赏过程中的"不隔"与"隔"的差异。这是王国维将西方文艺美学在中国文学批评上的运用,更是对传统文学批评的继承与发展。引用陈寅恪先生对《人间词话》的评价是"转移一时之风气,而示来者以规则"之意义,因此,为了更好地教好古诗词,研究"境界说"实在是大有裨益。

对《纳兰词》的探究

《纳兰词》是纳兰性德的作品,这首词记录了他自己一生的情感。一度《纳兰词》成为了各路文人学者对于清朝时期的词的研究热点。本文从对纳兰性德的生平介绍以及《纳兰词》的用词风格、情感表达等方面展开阐述,对《纳兰词》进行简要的探讨。