论胡瑗的赏罚分明与他的至公至平

胡瑗十分强调公平的价值。从治理国家来说,他认为,只有至公至平,才能兴滞补弊,扶衰拯弱,立功业于天下。胡瑗关于公平问题论述的范围涉及到财物的分配、断讼量刑、奖励与惩罚等许多方面。他认为,要做到至公至平,不管做什么事就要有根有据,按事实说话,特别是领导者要有至正之德,尤其在赏罚问题上要出以公心。

出口退税调整赏罚分明

15日，财政部、国家发展改革委员会、商务部、海关总署、国家税务总局五部委联合公布了《调整出口退税和加工贸易税收政策》通知。新政策自9月15日起执行。

构建良好政治生态 知人善任赏罚分明

习近平总书记多次强调要营造风清气正的政治生态。良好政治生态是实现伟大复兴“中国梦”的战略需要,也是净化党内空气、持续加强党的建设的内在要求。大到一个地方,小到一个单位,良好的政治生态都要通过用人导向来体现。构建良好政治生态的用人导向,要做到知人善任、赏罚分明,使用好“有为之人”、培养好“有能之人”、照顾好“有责之人”、管控好“有心之人”。

班主任如何做好班级管理赏罚分明

班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。班主任在班级管理的过程中，只有科学、合理、有效地运用赏与罚的手段，才能达到最佳的治班效果。

同心村垃圾分类赏罚分明

“村民们,上门收垃圾啦……”每天早晚固定时间段,在沪郊闵行马桥镇同心村,伴随着欢快的音乐,一辆电动三轮车载着干湿、可回收垃圾桶,在村子每家宅前屋后流动,提醒村民们即时送运生活垃圾。

公民教育需要从单纯正面引导向赏罚分明迈进

赵志毅、刘晗琦在《中国德育》2017年第21期上撰文指出，实施行之有效的公民教育应改变以往单纯正面引导，代之以利益赏罚为主、辅以精神奖励的教育，让那些违背社会道德规范的人既在物质层面付出巨大的利益代价，又在精神领域里承担荣誉损失之社会成本。这样，人们才会在一次次为违背社会道德规范所付出的代价和成本中学会遵守社会道德，加速向公民人格转化，最终成为一名合格的公民。因此，

三十三团职工教育管理赏罚分明

为推动职工教育管理工作规范化、长效化，进一步提高职工综合素质，自6月底到7月初，二师三十三团对全团27个单位的职工教育管理工作进行考核检查，并根据考核检查与考核情况进行奖惩通报。 针对职工教育管理工作特点不突出、成效不明显的情况，该团成立以工会牵头、多部门参与组成的职工教育管理考核组，并加强单位职工教育管理工作考核，对考核前三名的单位分别给予3000元、2000元、1000元的奖励，考核后对3个单位进行批评，并给予3000元、2000元、1000元的处罚，检查考核整体情况行文通报。

赏罚分明在教学管理中的作用

在岗并履行了岗位职责，就有相应的报酬，显然是赏或是奖；反之，就要罚或要惩。从某种程度上说，教学管理就是明赏罚。反过来说也是一样，没有教学中的赏罚分明，就没有教学管理；即使形式上有，也难保不出现混乱状况，赏罚分明在教学管理中的积极作用，是不可低估的。主要表现在激励、规范、教育、凝聚和共进五个方面。

管教孩子,也得赏罚分明

著名漫画家蔡志忠先生说:“孩子,就像一张白纸,他的人生如何,全看父母如何去涂抹。”上个周末,我和萱妈带孩子逛万达商场。我们在负一楼的美食城,买了一些板栗、瓜子和爆米花后,在一家餐馆前的空凳上坐下来。我们的三个孩子,则在前面那一大片空地板上玩滑板车。那会儿出来逛的人很少,我们一边照看孩子,一边啃瓜子聊天。也不知道过了多久,萱萱注意到对面牛蛙店门口桌子上的一碟薄荷糖。她脸上洋溢着开心地笑,快速跑过去拿起一颗,然后用嘴打开包装袋,把像铜钱一样的薄荷糖塞嘴里。接着,我五岁儿子和两岁女儿,也跟着跑去拿糖吃。

为赏罚分明叫好

今年春节前后，我国南方遭受冰雪严重灾害。在这次抗灾救灾中，党和国家领导人深入灾区第一线，亲自指挥部署，看望受灾群众，使抗灾取得阶段性胜利。灾民得到安置，生产正在恢复，人心安定，受到国内外好评。抗灾救灾各条战线涌现出不少可歌可泣的英模人物。

赏罚分明与规尺管人

《左传》中记载了这样一个故事:离鲁国京城南门数里路的地方,有一大片芦苇荡,周围又有很大的一片草地和树林,野生动植物很多。初冬时节,鲁国有人在这一带打猎。为了驱赶草丛和芦苇荡中的野生动物,有人一时性起,竟然不顾后果,燃起了一把火。谁知火势很大,很快蔓延开来,加之北风颇大。

巡查管理赏罚分明保设备平安度夏

为了鼓励广大一线生产人员转变思想观念、提高认识、忠于职守、履行职责，严格惩罚极少数一线生产人员敷衍塞责、得过且过，做一天和尚撞一天钟的行为，以确保迎峰度夏期间全县变电设备的安全、可靠、稳定运行，湖北孝感市大悟县供电公司积极做到设备的巡查管理赏罚分明。

赏罚分明即高明

有功必赏,有罪必罚,是古今中外概莫能外的治国常规。然而,“赏不加于无功,罚不加于无罪”,能够深刻认识奖惩的作用,正确运用奖惩的方法,做到奖惩得当、赏罚分明,调动千军万马趋之于共同事业,才不失为一个高明的领导者。一、奖励为主,奖惩结合。做到赏罚分明,首先要坚持以奖励为主,以惩罚为辅的原则,把奖与惩有机结合起来。因为,奖惩均会起到强化作用。奖励作为诱因,可以激起人们的热情和渴望,使其为达到一定的目标而自觉努力,这叫正强化;而惩罚,尽管也具有激励作用。

古代赏罚分明

现在，国人道德水平下滑似乎已成为不争的事实。在路上看到老大爷老太太跌倒在地，该不该上前扶一把都成了进退两难的问题。这顶多算是要不要做好人好事的问题，更不要说遇到犯罪分子要不要挺身而出、见义勇为。那么，在古代，对见义勇为者法律又是如何保护的呢？见义不为会不会受到惩罚呢？

赏罚分明,坚持原则

《弟子规》本来是教孩子如何孝敬父母的，如果家长先读好、读透它，对教育子女是大有裨益的。

赏罚分明 塑造儿童健康心理

赏识不可能解决一切教育问题美国心理学家威谱·詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”从本质上说,赏识能培养学生的自尊心和自信心。

教育无须“虎妈狼爸” 但要做到赏罚分明

济南市第二中学9名高一学生涉嫌“男女生混合待在女厕所厮混”，其间聊天语言低级污秽庸俗，被学校给予劝退处理。学生家长表示劝退处理太严重，曾多次找校方交涉（据2月27日《齐鲁晚报》）。不是所有的头疼发热都能用感冒药来治，同样，不是所有的“孩子问题”都适宜赏识教育的圭臬。这些年，基础教育在从传统向现代转身的过程中渐有矫枉过正之势。

珍克拉克的喷嚏——浅析"赏罚分明治疗法"

一名叫珍克拉克的美国中学生，从1966年1月4日至6月7日，连续打了145天喷嚏，除了睡着之外，平均每40秒钟便打一次。连续不断地打喷嚏，使她的头部与胸部剧痛，呼吸及饮食困难，经常抽筋、呕吐、全身乏力，其身心之痛与生活不便，实平常人所能体会。