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谈赏识教育
1
作者
李晓政
《新课程(教研版)》
2014年第7期87-87,共1页
赏识教育是对学生个性尊重的教育,对学生进行赞扬和鼓励的教育。在实施赏识教育的过程中,要有针对性的具体表扬,避免一味、空泛的夸奖;赏识学生的努力,避免学生依赖聪明;适当进行挫折教育,避免学生自负、脆弱。
关键词
赏识
教育
具体表扬
赏识努力
挫折教育
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题名
谈赏识教育
1
作者
李晓政
机构
河北省邯郸市磁县时村营乡中
出处
《新课程(教研版)》
2014年第7期87-87,共1页
文摘
赏识教育是对学生个性尊重的教育,对学生进行赞扬和鼓励的教育。在实施赏识教育的过程中,要有针对性的具体表扬,避免一味、空泛的夸奖;赏识学生的努力,避免学生依赖聪明;适当进行挫折教育,避免学生自负、脆弱。
关键词
赏识
教育
具体表扬
赏识努力
挫折教育
Keywords
appreciation education
Specific praise
Appreciate the effort
frustration education
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
谈赏识教育
李晓政
《新课程(教研版)》
2014
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