关注学生心理 尊重赏识孩子

教师不仅是学生和知识的传授者,更是学生学习的楷模,教师要关注学生心理,尊重赏识孩子。认识到学生的心理关注和尊重赏识孩子,能够唤起学生自我认识,自我调整的初步意识,并对已经出现心理偏异或形成心理障碍的学生一些有效的心理辅导,以促进学生身心正常发展,提高学生心理健康水平的教育活动。这不仅仅是一种教学手段,而是教师应当必备的一种人生态度,这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。本文通过案例描述、情况分析、教育对策和案例反思这四个方面展开探讨。

尊重与赏识——浅析幼儿德育教育

当前以人为本的教育理念正在逐步深化,新课改精神下幼师对学生德育教育应该是充满着尊重和赏识的教育方式。从以学生为主体,人性化的角度时行对学生的德育评价,促使学生德育教育得以发展,让学生自我反思、自我成长,走向终身发展。本文系统阐述了幼师如何有效运用尊重赏识对幼儿德育教育进行培养,在幼师工作中不断提高幼儿的自信心,激发自身潜力,实现学生的德育素质良好发展。

分析原因 开发潜能 尊重赏识 树立形象 家长参与

转化后进生的问题是学校教育中的一个重要问题。重视后进生的转化,是教师教育成功的重要标志之一。因此,作为教师,我们应该抓住学生的个性差异,对后进生进行转化,让每个学生都有发挥其应有的潜能的机会,使整个班级和谐发展。笔者积十几年的教育教学工作实践经验,认为转化后进生应该从以下几方面着手。一、分析原因后进生形成的原因是多方面的,其特征也是各不相同的。

聆听,孩子成长的声音

安阳幼儿师范高等专科学校第一附属幼儿园秉承“尊重赏识帮助引领”的教育理念,创设爱、自由、规则、平等的教育环境,致力于培养德智体美劳全面发展的儿童,世界上有千种色彩,孩子们有百种语言。聆听来自孩子们的百种语言,和孩子们一起感受乐趣,见证孩子的成长。

给学生一片创新的天地

创新能力的培养,离不开创新意识的树立,只有具备了创新意识,才能主动、积极探索,在探索中培养、提高创新能力,从而发现事物的关系,创造新事物。

教育因“爱”而多彩

教育教学的全部奥秘在于热爱学生,没有爱就没有教育。而从事职业中学教学的工作者更要把爱发挥到极致,你的教育事业方能谱写出多彩的篇章。

初中信息技术课程学习兴趣激发之我见

在学生的学习过程中,学习兴趣是关键,是促进学生自主学习的强化剂。采用恰当的方法激发学生的学习兴趣,促使学生能够积极主动地参与到学习当中,从而使学习效果事半功倍。主要围绕初中信息技术课程,就激发学习兴趣的主要方法进行简要的分析。

新课程,新角色

教师作为人类文化的传播者不仅是为学生答疑解惑的博学之士, 更应该是一个可以帮助学生在知识的海洋中自己寻求宝藏的导航者, 引导学生在合作与探究中获取知识, 教师要尊重赏识学生, 才能实现新课程的使命一让每个孩子长远发展.

尊重和赏识——农村留守儿童的德育问题及对策探讨

随着经济的不断发展,越来越多的农村人口开始涌入城市,以至于在农村的留守儿童越来越多,而农村小学留守儿童的德育问题成为社会普遍关注的内容,为了促进留守儿童的身心健康成长,教师应该重视对留守儿童的德育教育问题,同时在德育教育过程中给予留守儿童足够的尊重和赏识。

送“四颗糖”给中职生

中职学生大多是学困生,缺乏内心对自我成才的渴望,需要借鉴教育家陶行知先生的四颗糖的教育故事,用赏识之糖树立学生信心、用宽容之糖震撼学生心灵、用尊重之糖维护学生的自尊、用鼓励之糖激励学生前行,实现教育的罗森塔尔效应。

浅谈初中历史课如何激发学生学习兴趣

当前，教育教学工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者喜欢学习，学会如何学习。而要达到这一目的，首先必须培养学生强烈的学习兴趣。

特殊教育班主任工作探究

在日常的教育教学过程中,班主任扮演着重要的角色。班主任不仅是学生与各科科任教师的联系者,更是学校与学生家庭的沟通者,同样是班级学生的教育者、领导者以及组织者,班主任是学生人生的领路人。因此,班主任工作至关重要。尤其是特殊教育的班主任,要注重言传身教、以爱暖心、赏识和尊重学生,以期将智力障碍学生培养成自立、自强、自信和自尊的人才。

浅谈如何培养与保持中学生英语学习的兴趣

英语学习,兴趣为先。在教学过程中,教师应尽量创设良好的课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲,肯定学生的自我表现,尊重并赏识孩子,建立起和谐融洽的师生关系,重视师生情感交流,从而引发学生的兴趣和求知欲。

班级管理初探——浅谈适宜小学低年级学生的教育评价模式

一年级学生刚入学不久，他们好奇、好动，喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点，特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价。针对学生的特点，笔者采取了一些方式对学生进行教育，取得了一定的效果。

浅议“学困生”的转化

教育的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒、激发学生的兴趣。进行"学困生"的转化工作时,要针对学生的具体情况,找准学习困难形成的原因,对症下药,才能使"学困生"的转化工作更科学,更有效。

让课堂充满活力

课堂教学是学生获得知识的重要殿堂,教师组织好课堂教学就显得尤为重要。而传统教学中的"一言堂",让学生却听得昏昏欲睡,课堂气氛死气沉沉。怎样让课堂充满活力呢?要有活力,其实就是激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,让学生动起来参与到课堂教学中来。

巧琢璞玉,润物无声——谈后进生转化工作的几点体会

在班集体中,由于学生的生理、心理、智力、性格、品行等方面存在着差异,难免出现少数学习成绩或品行暂时落后的学生,成为后进生。后进生对班集体存在着不良的影响和危害,因而后进生的转化工作无论对学生群体或个体的稳定发展有着重要意义。