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题名赏识激励评价在中专女生教学中的应用研究
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作者
张松涛
高扬
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机构
抚顺市卫生学校体育教研室
抚顺市卫生学校涉外护理教研室
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出处
《当代体育科技》
2013年第6期47-48,共2页
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文摘
本文依据教育心理学、管理心理学理论,结合多年教学实践,对赏识激励评价在中专体育教学中的应用,从现状、方法和实效上,进行了调查、实践研究,中专女生800m跑教学实例结果表明:合理运用赏识激励,给予每一个学生更多的关注、赏识和激励,是教师充分发挥激励的内化作用,更好激发和强化学习动机,营造课堂良好心理气氛,促使学生全身心投入,并乐练好学的有效教学手段。本研究旨在为体育教师优化教学方法,提高课堂教学,提供易操作、有实用价值的赏识激励方法和教学管理理念。
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关键词
激励理论
赏识激励评价
体育教学
应用研究
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名教师的激励是学生发展的动力
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作者
王桂环
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机构
河北省滦平县第二小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第2期8-8,共1页
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文摘
在校的学生更渴望得到教师的表扬和赏识。因此我们在教学过程中应以人为本,善于运用多种激励手段,帮助他们体验成功的满足与快乐,从评价激励入手,让每个学生的素质都能得到全面、和谐、统一的发展。
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关键词
评价激励学生心理赏识教育
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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