赏识艺术在儿科心理护理中的应用体会

目的:探讨赏识艺术在儿科心理护理中的应用价值。方法:120例4~6岁儿童在门诊静脉输液治疗疾病过程中给予全面周到的心理护理,并将赏识艺术恰如其分的应用其中。结果:118例患者不同程度配合操作,其中56例患儿能主动配合护理操作,并能起到表率作用,2例患儿较前安静。结论:赏识艺术在儿科心理护理中积极作用明显,适合在儿科心理护理中推广。

未成年人道德启蒙教育中的赏识艺术及运用

教育是充盈和洋溢着鼓励、信任、赞赏的艺术,而非弥漫和充斥着压制、猜忌、苛责的毫无生机的萧索活动。良性的教育呼唤赏识、崇尚尊重、讲求艺术。赏识艺术的合理运用,具有挖掘未成年人的道德潜能、培养未成年人的道德责任感、促进未成年人改过迁善的教育价值,其对未成年人德行的促进意义不言而喻。利用赏识艺术培养未成年人良好的道德品质,需运用明确具体、针对性强的语言赞赏未成年人的行为;坚持精神激励为主、物质奖励为辅的艺术手段;将赏识教育和批评教育有机结合起来;培养未成年人自我悦纳和自我鉴赏的能力。

小学班级管理中的赏识教育艺术分析

班级管理是使学生全面发展的必要前提,新课程改革对班级管理也提出了新的要求,如何将赏识教育艺术充分应用到班级管理中已经成为广大小学教师最为关注的问题之一。本文简单阐述了小学生的主要心理特征,分析了赏识教育在小学班级管理中的重要性,重点讨论了小学班级管理中充分应用赏识教育艺术的有效策略,以供参考。

真诚沟通 真心赏识——试论师生新型的和谐关系

赏识是建立在师生相互信任尊重、真诚理解、宽容和谐的民主氛围基础上的。通过赏识教育,使师生双方人格与精神进行相遇、感染、碰撞和交流,在赏识中不断挖掘出学生的优点、长处、潜能,开发学生智能、锤炼美德,最终达成学生人格和精神的成长与发展。

浅议赏识教育在中专会计课堂教学中的应用

赏识教育作为一种成功的教育方式正席卷中国大地,教育各界纷纷运用赏识教育进行教学教育,并取得的了很好的效果。那么,怎样将赏识教育运用到我们财会专业教学中去,使更多的学生能够摆脱自卑,敞开心扉,在"我能行"的氛围中体验到成功的乐趣呢?

从“开锁逸事”谈赏识教育

赏识教育旨在发现学生的优势,挖掘学生的潜能,与多元智能理论不谋而合。作为教师,我们应当赏识学生,但赏识也要讲究方法和艺术。文章从身边的赏识教育案例入手,阐释了赏识教育实践中一些不能忽视的重要细节,并提出了切实可行的建议,希望能为教师提供可以借鉴的经验和方法。