让人文之光闪耀语文课堂

语文教学要重视提升学生的人文素养,要善于挖掘课文中丰富的人文内涵,引导学生在品味词句中加深情感熏陶,在赏读感悟中深化内心体验,在换位体验中彰显独特个性,在质疑探究中发展多元思维,让人文之光闪耀语文课堂。

以读为本,提升语文能力——低年级语文阅读教学策略探究

语文课程标准指出要让学生充分地读,在读中体会,在读中培养语感,获得语言能力的发展。低年级是初步培养学生阅读能力的基础阶段,语文教师如何通过阅读教学,让学生感悟文本,积累词句,习得表达方法,获得语言能力的发展?本文从以读为本、读中感写、赏读感悟三个方面进行阐述。