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学校课题赓续研究的价值递归与实践迭代
被引量:
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作者
刘治富
《教学与管理》
2022年第23期30-33,共4页
基于当下学校课题研究的现状,从学校品牌建设、教师教学转型、学生全面发展等方面阐明学校课题赓续研究的价值,通过对研究目标与育人目标、研究过程与管理过程、研究成果与办学成果的辩证思考与实践见证,论述课题赓续研究对于学校高质...
基于当下学校课题研究的现状,从学校品牌建设、教师教学转型、学生全面发展等方面阐明学校课题赓续研究的价值,通过对研究目标与育人目标、研究过程与管理过程、研究成果与办学成果的辩证思考与实践见证,论述课题赓续研究对于学校高质量发展的正向促进作用。
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关键词
学校课题
赓续研究
价值递归
实践迭代
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职称材料
题名
学校课题赓续研究的价值递归与实践迭代
被引量:
1
1
作者
刘治富
机构
浙江省杭州市余杭区良渚七贤小学
出处
《教学与管理》
2022年第23期30-33,共4页
文摘
基于当下学校课题研究的现状,从学校品牌建设、教师教学转型、学生全面发展等方面阐明学校课题赓续研究的价值,通过对研究目标与育人目标、研究过程与管理过程、研究成果与办学成果的辩证思考与实践见证,论述课题赓续研究对于学校高质量发展的正向促进作用。
关键词
学校课题
赓续研究
价值递归
实践迭代
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
学校课题赓续研究的价值递归与实践迭代
刘治富
《教学与管理》
2022
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