大型活动赛事策划与管理课程“赛教融合”教学改革研究

“赛教融合”是优化课程实践内容,推动理论与实践互通,提升学生综合能力,推动应用型本科高校建设的有效途径。文章从“赛教融合”教学改革的可行性分析入手,以大型活动赛事策划与管理课程为例,对该课程在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面实施了“赛教融合”教学改革。通过改革,学生增加了参赛经验,提升了综合能力,教师的理论及实践能力也得到有效提升。

群众性体育赛事活动的数字化治理分析

通过文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,本文从数字化治理视角审视审批权取消后群众性体育赛事活动中出现的问题,分析采用数字化治理方式的必要性,思考群众性体育赛事活动的数字化协同共治新思路,提出发展群众性体育赛事活动的对策建议。研究结果表明:明确多元共治职责分工和相关制度规范是开展赛事数字化治理必要基础,在数字化升级转型新规则下可以创建群众性体育赛事活动协同共治新模式。为此,要完善赛事管理内容,夯实数字化治理的制度性基础;研制赛事行业规范文件和技术标准,创造数字化升级转型必要条件;建设群众性体育赛事活动信息平台,实现精准监管与服务支撑;综合应用多种数字化手段,达成群体赛事活动监管最优效能。

“赛教融合”教学模式的积极影响——以《大型活动赛事策划与管理》课程为例

学科竞赛是应用型本科高校培养应用型人才的重要评价指标,将学科竞赛融入日常教学是应用型本科高校教学改革的有效途径。文章以高校《大型活动赛事策划与管理》课程为例,从分析课程教学的问题入手,结合课程“赛教融合”的教改经验,阐述了赛教融合教学模式的积极影响,以期增进应用型本科高校“赛教融合”教学模式的实践研究。

《广东省体育局关于体育赛事和活动审批事项管理办法》解读

《广东省体育局关于竞赛和活动审批事项管理办法(试行)》(粤体办[2015]35号,以下简称《办法(试行)》),有效期届满失效,原文评估修订后出台《广东省体育局关于体育赛事和活动审批事项管理办法》(以下简称《办法》)。基本情况如下:一、起草背景依据及目标任务2014年10月20日,国务院下发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》(国发〔2014〕46号,以下简称《意见》).