让核心素养之花在幸福课堂绽放——以“民主决策:做出最佳选择”为例

高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。由此可见,一方面,新课程要以发展学生思想政治学科核心素养为目标;另一方面,要使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式。如何通过实施活动型学科课程,使学生在幸福快乐的学习中达成发展学科核心素养的目标?积极心理学倡导者马丁·赛里格曼提出:"人的幸福需要五个维度:积极的情感、参与、良好的关系、意义、成就。"

积极心理学取向的心理健康课程建构

积极心理学(Positive psychology)由当代著名心理学家、美国心理学会(APA)前主席马丁·赛里格曼于20世纪末创立。它致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质,通过发掘和培养人性中具有建设性的力量和美德,对问题进行积极的解释,使个体获得积极的体验,从而对个人及社会发展产生积极的意义。积极心理学的观点渗透到课程教学领域,强调在课程教育中应该为每位学生的终身幸福成长而教育,在教育实践中应积极构建适宜环境。

积极心理学视角下的心理健康教育

深入开展心理健康教育,不断提高大学生的心理健康水平,为国家培养合格的人才,是当下高校普遍关注的问题。近年来,北京高校在开展心理健康教育的过程中,与时俱进,不断创新,大胆引进和借鉴西方积极心理学理念,并在理论研究和实际运用方面取得了不少可喜的成果。由北京理工大学、北京航空航天大学、北京科技电子职业学院几位从事大学生心理健康教育工作的教师撰写的4篇文章,正是对这些成果的介绍与展示,现予发表,以期引起人们进一步地关注与思考,推动高校大学生心理健康教育工作的深入发展。

海域研究的人类学反思

海洋研究是人类学的一个学术传统。早在1888—1889年间,英国人类学家哈顿曾对托雷斯海峡进行过实地探访:1908年,英国人类学家里弗斯前往西南太平洋英属美拉尼西亚诸岛考察,以及赛里格曼对新儿内亚诸岛和斯里兰卡的调查,都是早期人类学家所做的工作。对这段学术史,可以用“从海岛启航”来形容。这是因为人类学家研究的海岛不是一个个孤立的海岛,而是融入全球体系的海岛,在这方面曾经出现诸多有影响力的著作。

IPO注册制到了临界时吗?

《华尔街的变迁》一书作者乔尔·赛里格曼教授说,20世纪30年代,美国证监会真正有创造性的工作是,依靠注册制和与自律组织合作形成预防性监管体系,行政监督和处罚的滥用问题得到有效解决,这也是保持华尔街活力的两个重要因素。11月19日召开的国务院常务会议指出,要抓紧出台股票发行注册制改革方案,取消股票发行的持续盈利条件，降低小微和创新型企业上市门槛。被大家诟病已久的IPO发审制仿佛已经寿终正寝，与之对应的是，IPO注册制则仿佛即将应运而生。中国股市面临着一次重大的历史转折期。