在赞扬声中聆听殷殷期望——省人大代表审议义“两院”工作报告侧记

1月25日下午和26日上午,出席省十四届人大二次会议的代表认真审议了《安徽省高级人民法院工作报告》《安徽省人民检察院工作报告》。在各代表团驻地审议现场,代表们热情洋溢,信心满怀,纷纷点赞这两项工作报告,并结合我省实际踊跃发言,针对社会关注度较高的热点问题积极献策。代表们认为,“两院”工作报告实事求是、数字翔实,对过去一年的工作总结客观全面,对2024年的工作安排目标明确。报告政治站位高、工作举措实,充分体现了贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平法治思想的政治自觉,体现了司法为民、公正司法的价值追求,是与时俱进、奋发有为的好报告。

亚当·斯密的“合宜赞扬”与“合宜责备”及其对大学生道德评价的启示——基于《道德情操论》第三卷中合宜性的分析视角

亚当·斯密在《道德情操论》第三卷中试图构建合宜性这一概念,“合宜赞扬”与“合宜责备”是合宜性概念的重要组成部分,分别以人的“两种自然需要”和“两种自然畏惧”为基础。其中,“合宜赞扬”具有不透明、非功利性和符合本分的特征,并且能够增强人的自我认同;“合宜责备”应当建立在拒绝责备无辜者和审慎责备过错者的基础之上。基于斯密的思想,大学生道德评价应当重视并遵循鼓励原则、肯定本分原则、审慎原则和以评促改原则的特定内涵与要求。

析普通话话语中的赞扬及其应答

问卷调查表明普通话赞扬是一种高度程式化的言语行为。这集中反映在五种常用句式和四种褒义词类上。第二人称为主的主语人称特点体现了汉文化主动热情的礼貌价值观。与传统的拒绝型赞扬应答模式不同，当代大学生选择含有感谢标记的接受型应答作为主要应答方式。

浅析中日“赞扬”表现

"赞扬"是人际关系中不可缺少的润滑剂,本文将选取中日两国的四部电视剧,从"对人关系"方面分别对中日"赞扬"表现进行考察。

英汉赞扬及其应答的性别语用比较

本文对汉语 (普通话 )赞扬及应答的性别语用特征进行了调查 ,并与Holmes对英语的相关调查的结果进行了比较。我们发现男女在汉语赞扬及其应答的使用中相似大于差异。总体上 ,女性重视使用赞扬的情感 (交际 )功能 ,更倾向于视赞扬为一种积极礼貌言语行为。男性重视使用赞扬的评价 (信息 )功能 ,更倾向于视赞扬为威胁面子行为。

中国英、日语学习者汉语赞扬应答言语行为中的反向概念迁移研究

本文考察了中国英、日语学习者的汉语赞扬应答言语行为是否受到他们的第二语言英语和日语的影响,对言语行为中的反向概念迁移进行了实证研究。结果表明,总体而言,两组学习者赞扬应答宏观策略和部分微观策略的选择存在差异,都受到了其二语一定的影响;在外貌/服饰、性格、能力和财产4种不同的赞扬情景下,两组学习者在赞扬应答微观策略的使用方面存在一些不同之处,但在宏观策略选择上不存在显著差异,二语影响不显著。这种有限的反向概念迁移可能和学习者的二语水平、学习环境等因素有一定关系。

赞扬的功能性研究:空白和补阙

赞扬是赞扬方给予受赞方积极评价的言语行动;可以通过常规赞扬达到,也可以借助非常规赞扬和策略赞扬实现。赞扬的学术研究是一块新发地,赞扬本体中的许多核心问题,例如赞扬类别、赞扬功能类别、赞扬功能的运作机制等,有待开掘。提出赞扬的功能划分为两大范畴:外显/同效功能和内隐/非同效功能。在对赞扬进行功能性研究的过程中揭示了以赞扬功能为轴心的赞扬策略的运作机制。

广告英语赞扬语的形式与语用功能研究

通过对英语广告文本中赞扬语相关数据的分析,归纳英语广告语中赞扬语使用的特点,探讨这一特定文体中赞扬语使用的形式和语用功能。研究发现:赞扬语是广告英语文体中常用的一种言语策略,广告英语文体与日常英语文体在语境、对象和使用目的不同,导致它们在分布特点、语言形式、语用功能上都存在较大差异。

隐性赞扬语及其应答的语用学分析

赞扬语及其应答是人们日常生活中一种表达积极礼貌的言语行为。本文主要从隐性赞扬语入手,阐述隐性赞扬语在人们交际中的表达方式、内容和功能。总结影响与隐性赞扬语相邻对的应答因素,并从语用学的礼貌和合作原则出发分析其内涵。

英汉赞扬语差异的比较研究

赞扬语作为人们之间的一种交际用语,普遍存在于各民族语言当中,但由于其文化方面的差异,造成赞扬语的称赞内容、句法结构、方式以及应答语的不同。通过分析英汉赞扬语的不同,进一步探究中西方文化的差异,从而将其渗透到英语课堂教学内容中。同时,在教学中利用中西方赞扬语之所常对学生进行必要的赏识教育,真正做到理论和实践相结合,科研教研相结合。

赞扬、批评言语行动及其言语策略的文化视角阐释

发话言行、示意言行和成事言行具有趋同、趋异两种关系。赞扬、批评的趋同功能指发话言行和示意言行、成事言行趋同并行;赞扬、批评的趋异功能指发话言行和示意言行、成事言行趋异反向。结合中国"群体导向"和美国"个体导向"的文化特征,对个体独立性反拨批评策略和言语行动进行探究,指出中国吸纳了个体主义元素,美国融入了集体主义考量,批评策略的中美互鉴是东西方文化沟通、调适的自然反应。

言语策略选用的倚仗基础和文化支撑——以赞扬和批评为例

在跨文化交际中,不同文化背景的交际者面临着如何实施策略、回应赞扬和批评的跨文化挑战,而赞扬和批评的跨文化语用研究成果极其有限。例如,受集体主义文化的塑造和管约,汉语倾向于选用非常规的赞扬、批评言语策略;而美国个体主义文化风行,用语上倾向于选用常规的赞扬、批评言语策略。在跨文化交际中,容易造成误解的通常是非常规的赞扬和非常规的批评。中美两国人在赞扬用语方面的区别主要体现在对赞扬的回应上;在批评用语方面的区别主要体现在"脸面"的"赏罚"上。对赞扬、批评言语策略的属性、文化表征及其文化动因的探寻,有利于规避有意识、无意识的语用负迁移,增进跨文化交际的质量和效率。

谈英语阅读的深层理解——兼谈《赞扬的好处》

传统的阅读理论把阅读理解看成是读者通过视觉接受文字符号信息 ,运用词汇、语法知识实现对课文字面意义理解的过程 ,而忽略了阅读的深层理解。本文以《赞扬的好处》(Pro_fitsofPraise)

论赞扬语及应答

称赞语及应答是一种普遍的言语现象。本文从赞扬的功能、结构、内容、应答语的句式及语用原则等方面回顾了学者们所做的相关研究,并简要讨论了汉语中影响这一言语行为的因素,以期能更好地理解并使用这一言语行为。

赞扬、批评、建议都关情

"人民城市人民建,人民城市人民管,人民城市人民爱",在湘西土家族苗族自治州州府吉首城市建设酝酿大发展、大变化之际,我们要关注政府决策,要关注专家学者言论,更要关注作为城市主人的吉首民众对自己脚下这片土地的爱与愁。

信息传递中的隐性赞扬言语研究

信息传递过程中的隐性赞扬是赞扬者与被赞者围绕“赞扬”交际目的所进行的言语交际。隐性赞扬言语交际可以通过逻辑推理、常识推理和隐喻推理三种途径实现,从而产生寒暄、愉悦、幽默、鼓励四种语用功能,同时,在其使用过程中也会受到交际主体的心理距离、地位、年龄、共享知识和社会背景等因素的影响和制约。深入研究隐性赞扬言语交际意图的实现途径和制约条件等,有助于现实生活中对赞扬话语的理解和使用。

中日对长者赞扬对象的异同

赞扬是为了润滑人际关系而使用的一种重要策略,因此,针对赞扬语的研究受到了很多学者的关注。中国和日本虽属于同源文化,但经过各自漫长的发展历程,民族语言、民族心理及文化等各方面都产生了很大的差异。这些差异也反映在了赞扬这种语言行为上。例如,中国学生在听完老师的课时,经常会赞扬老师说"您的课真有意思",中国的老师也会因为学生欣赏自己的课而感到高兴;然而相同的情况,如果发生在日本,则会被认为是很失礼的事,日本人会说"听了您的课,真的受益匪浅(いい勉強になりました)"。为了促进日语学习者更好的和日本人进行交流,本文着重考察了日本人针对什么对象容易对长者进行赞扬,比较了中日对长者赞扬语的异同,并进一步揭示了产生异同的深层次原因。

领导干部赞扬下属“三忌”

众多研究与实践证明，赞扬是激励下属的重要方式之一。因为领导的赞扬既是对下属某项工作成绩的肯定，也是对下属的关心和信任，良好的赞扬方式和赞扬内容既有利于提高下属的工作效率，也有利于融通领导干部与下属的关系。不过，在现实工作中，并不是每一位领导干部都懂得如何赞扬下属的：有些领导干部由于没有掌握好赞扬下属的内容和方法，往往适得其反，弃巧成拙。通常情况下，领导干部赞扬下属有“三忌”。

他给了人们充分的赞扬理由——武汉市新洲区阳逻镇一中校长叶宝鑫印象

武汉市新洲区教育界对阳逻镇一中校长叶宝鑫的评价是“很有一套”。叶宝鑫当阳逻镇一中校长四年，办学水平一年一个台阶，此前在两所薄弱农村中学当过校长，也都奇迹般地妙手回春。记者相信，能取得这样的业绩肯定不是浪得虚名。

人性的赞扬与批判——评《三峡好人》

《三峡好人》通过讲述两个互不交叉的故事:一个是山西汾阳煤矿工人韩三明来四川奉节寻找他离去十六年的妻子和女儿的故事,另一个是山西汾阳护士沈红来四川奉节寻找她两年来杳无音信的丈夫郭斌的故事。寻找构成了这两个故事的共同主题,反映出了更深沉的内涵即寻找体现出来的人性的善与恶。