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让学生发自内心地说"我要学"--浅谈提高小学生美术学习的有效方法
1
作者
刘淑贤
《科教导刊(电子版)》
2019年第9期124-125,共2页
激发学生学习的兴趣是优化课堂教学,提高教育教学质量的重要途径之一。其核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣,提高学习的积极性。在教学实践中,应该从儿童生理、心理特点出发,不断激发和维护学生的学习兴趣,采用科学、有效的手段,使学...
激发学生学习的兴趣是优化课堂教学,提高教育教学质量的重要途径之一。其核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣,提高学习的积极性。在教学实践中,应该从儿童生理、心理特点出发,不断激发和维护学生的学习兴趣,采用科学、有效的手段,使学生学有所得,学有所乐,以最大的热情投入到学习之中,从而最大限度地提高教育教学质量。
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关键词
激发兴趣
学生主体
赞扬与鼓励
细心呵护
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题名
让学生发自内心地说"我要学"--浅谈提高小学生美术学习的有效方法
1
作者
刘淑贤
机构
斗门区斗门镇南门小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第9期124-125,共2页
基金
课题《中学美术高效课堂研究》(项目编号:mxky2016055)的研究成果之一。
文摘
激发学生学习的兴趣是优化课堂教学,提高教育教学质量的重要途径之一。其核心是唤起学生对学习、对知识的兴趣,提高学习的积极性。在教学实践中,应该从儿童生理、心理特点出发,不断激发和维护学生的学习兴趣,采用科学、有效的手段,使学生学有所得,学有所乐,以最大的热情投入到学习之中,从而最大限度地提高教育教学质量。
关键词
激发兴趣
学生主体
赞扬与鼓励
细心呵护
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
让学生发自内心地说"我要学"--浅谈提高小学生美术学习的有效方法
刘淑贤
《科教导刊(电子版)》
2019
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