被宫崎骏赞赏的故事 不带说教却一生受用

或是晴空万里、或是暴雨忽骤,这是夏天的多变。又到了一年一度高考放榜,一群刚刚成年的少男少女即将迈向自己人生中的一个重要阶段。有人如期、有人失利,在不可逆转的结果面前,考验他们的是选择、是态度。日本喜剧电影《神去村日常》(WOODJOB)讲述的便是一位高考失利、感情失意的年轻人,在迷惆的时候如何去经历、去扶择的故事。

恭维赞赏及其应对策略的比较研究

恭维赞赏这一言语行为在人与人的交际中起着重要作用。本文从跨文化交际角度对中美大学生恭维赞赏策略及恭维赞赏应对策略进行了比较,以期能发现他们之间的相同点与不同点,目的是描述参与者使用不同策略时在该领域所表现出的文化共性和差异,其意义在于对外语学习者有所启发和帮助,减少语用失误。

赞赏激励的应用研究

赞赏激励作为一种符合人发展需求的激励形式,在现代企业管理中的作用越来越大。赞赏激励不仅仅是一种形式上的表扬,它有着丰富的内涵。本文认为,赞赏激励是一种实现目标管理的有效手段;是对员工的一种尊重;是管理者与员工最有效的一种沟通方式;是构建一种积极和谐企业文化氛围的关键。论文基于对赞赏激励的深刻认识,重点提出在实践中如何运用赞赏激励。

国内企业声誉测评实践:比较与启示——以“中国最受尊敬企业”和“最受赞赏的中国公司”榜单为例

企业声誉测评是声誉管理的重要内容。"中国最受尊敬企业"和"最受赞赏的中国公司"是目前国内企业声誉测评最具影响力的两份榜单。对两份榜单产生的程序、企业出现的频次、性质、所属行业等方面进行了比较,分析发现:有5家企业备受两份榜单青睐;地方国有企业比央企具有更好的声誉;与公众关系密切的并且具有高科技性质的电子电器类企业拥有更好的声誉。与此同时,因评价指标、主体等的不同,两份榜单的结果有着明显差异,且均具有一定的局限性。由此,关注受访者的地域文化差异、消费者群体在声誉测评中的作用,将有助于企业声誉测评的改进,同时对中小企业进行声誉测评将更具有现实意义。

赞赏教育在母婴护理中的应用及效果

[目的]探讨在母婴宣教中应用赞赏教育的效果。[方法]选取100例产妇为对照组,98例产妇为实验组。对照组实施常规健康教育,实验组除实施常规健康教育外,给予赞赏教育。[结果]实验组母乳喂养技巧掌握情况、母婴护理操作技能、住院满意度均较对照组明显提高,经比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]通过赞赏教育进行健康宣教能有效促进母乳喂养,提高产妇对母婴护理知识的认识及对护理服务的满意度。

关于“赞赏化学意识”培养的思考——基于普通高中理、化、生课程标准的对比

说明"赞赏化学意识"的内涵与发展机制。通过普通高中理、化、生课程标准的对比,指出"赞赏化学意识"是化学学科核心素养的重要组成部分,是化学学科核心素养落地的前提条件。提出"赞赏化学意识"培养的有效策略:基于学生情况与教材情况制定教学目标,围绕教学目标选择教学情境、设计教学活动,教学过程中突出化学之美、化学之用、化学之趣与化学之理,让学生在课堂学习过程中感受化学学科的美好、有用、有趣与有理,体会化学学科的重要价值,认识化学学科对社会发展的重大贡献。

微信公众号付费赞赏现象探究——以“槽边往事”为例

微信公众号"槽边往事"自2015年2月13日开通"赞赏"功能到2016年2月13日,一年内共发布97篇文章,通过对其话题内容和风格定位的分析,发现付费赞赏主要有两大原因:一是与读者生活、情感等相关的高质量文章的推动;二是粉丝推动。然而从阅读数量来看,付费赞赏的比例依然偏低,自媒体在广大用户中普及内容付费行为依然任重道远。

关于在高职院校进行赞赏式教育的思考

本文在介绍赞赏式教育涵义和功能的基础上，对高职高专院校实施赞赏式教育应该针对的对象进行了深入的分析，并就这些对象存在的问题提出了高职高专实施赞赏式教育的策略．希望对高职高专的教育教学管理有一定的帮助。

赞赏在教学中的意义

赞赏可以帮助学生树立自信心,激发进取心,促进学习进步。运用公开赞赏,良好的师生关系是前提,赞赏要及时,要有针对性,要有公平性和表扬要适度。

1997—2015年《财富》“全球最受赞赏的公司”排行榜中钢铁公司上榜情况分析

《财富》"全球最受赞赏的公司"是代表企业全球声誉的权威排行榜,具有非常广泛的影响力。通过梳理1997—2015年《财富》"全球最受赞赏的公司"排行榜中钢铁公司的上榜情况,并据此对10家现存钢铁公司19年来的入围情况、排名情况和上榜持续性进行分析,得出了综合排名前3名的钢铁公司为安赛乐米塔尔、POSCO和新日铁住金的结论;认为,通过大浪淘沙式的残酷竞争,优秀的钢铁公司不仅不会被淘汰出局,还会借助钢铁行业的格局重塑进一步做大做强自己,在"全球最受赞赏的公司"排行榜中的排名将得以保持甚至提升。

赞赏教育在急诊科护生静脉穿刺教学中的应用效果

目的探讨赞赏教育在急诊科实习护生静脉穿刺教学中的应用效果。方法将2019年7月~2020年2月在我科本科护理实习生200名随机分为对照组与观察组,每组100名。对照组实施常规教学模式带教,观察组在常规教学基础上加用赞赏教育进行带教,比较两组实习护生一次性静脉穿刺成功率、静脉穿刺自信心、患者满意度。结果观察组静脉穿刺成功率、静脉穿刺自信心、患者满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在急诊科护生静脉穿刺教学中采用赞赏教育有利于提高护生的静脉穿刺技术,增强护生的自信心,同时也提高患者满意度,提高了教学效果,值得推广借鉴。

教师对于学生的赞赏与批评:内在机制与中西差异

教师给予的赞赏与批评对于学生具有重要的影响。它不但是教育研究的一个热点，也是教育实践的一个焦点。对这一行为的研究，一直秉承心理学的视角，认为教师赞赏与批评对于学生的影响好坏皆有，难以定论。

赞赏式沟通在优质护理服务的应用

文章阐述了赞赏一词的概念及内涵,具体论述了赞赏式沟通在不同年龄、不同性格患者、同一患者不同手术期、同手术期不同患者沟通时的要点和方法,认为赞赏式沟通可快速消除患者的陌生感,对医护人员产生信任和亲近,能促使患者自觉遵守医院各项规章制度,积极主动配合治疗、护理和功能锻炼,也可激发患者的包容心,巧妙化解冲突,减少医患纠纷,有效提高患者满意度。

“赞赏教育”在普通高校排球教学中的应用研究

文章以普通高校学生为研究对象,以赞赏教育为施加因素,对排球技术教学、学生态度和师生、学生关系做了实验研究。实验结果表明,实验组运动技能、学生的兴趣、信心,师生情感程度指标均超过对照组,教学效果优于传统的常规教学。

真实，并非都得赞赏——怎样评价真实而出格的作文

这是一篇小学生的网络作文，当笔者下载后把它发给语文教师，要大家评价时，立即产生了严重的分歧。为了更好地说明问题，这里先复制作文中的一段文字：

赞赏是激发基层服务工作者担当作为的力量之源

赞赏作为新形势下社会主流价值需求被满足的激励形式,在基层服务工作者的管理中发挥越来越重要的作用。赞赏不仅是一种形式上的表扬,还有着丰富内涵,是一种实现目标管理的有效手段,更是高效的沟通方式。通过"以德报怨""以赏代贬""体悟过错""增能赋权"等灵活方式实施赞赏,日渐成为激发基层服务工作者勇担当、敢作为的力量之源。

孩子，老师也需要赞赏

老师也需要赞赏，相信张老师的这句话说出了很多老师的心声，而学会欣赏和赞扬他人，则是老师们对即将踏上新的求学之路的孩子们的衷心希望。张老师以丰富的感情和诗一般优美的语言，道出了自己的殷殷期望。亲爱的小朋友，读过这篇文章，你们是不是会为讲台上那个激情昂扬的老师鼓掌，也会向身边的小伙伴真心地说声“你真棒”？

赞赏也需留个心眼

有这样一个故事让我印象深刻．引起了我的反思。故事的主人公是一个小男孩，幼时家里很贫穷，上小学的时候，他每天都要经过一条两边长满大树的小路，小路上经常会堆积着一些枯树枝。那是一个生活艰难的年月，生活所需的一切都要省着用。有一次，他随手捡了些枯树枝带回家，给妈妈烧饭川。为此，妈妈夸奖了他，左邻有舍知道这件事情后，更是夸他懂事能干。

青年教师赢得赞赏的理由

一、给学生一个尊敬自己的理由师者,传道授业解惑也。作为教师,教学是看家本领和＂饭碗＂所在。或是生动活泼,或是娓娓道来,或是严谨论证,或是启发诱导,或是就近取譬,或是引经据典,一堂课上下来,教师舒心,学生开心。这种师生共享的美妙时光才是课堂真正的快乐!教学中付出的有效努力会得到学生由衷的崇拜,学生会自发地尊敬你,在幼小的心田里埋下＂偶像＂的种子。成为教学能手、教学骨干是青年教师努力的目标。