新文科背景下赣鄱音乐文化课程建设与群众文艺人才培养研究

新文科背景下的赣鄱音乐文化课程建设与群众文艺人才培养问题的讨论一直是江西高校关注的重点。国内各高校对于在“新文科”思路下教学理念、课程内容、教学设计、教学方法及考核方式等课程建设方面所存在的问题都相继开展了教学评价及改革,以达到全方位、多维度地提高课程教学质量与提高人才培养质量的目的。文章在新文科背景下,围绕赣鄱音乐文化课程建设问题,提出群众文艺人才培养方案,以及两者之间如何结合及适配教学实践过程的解决方案,以期达成搭建地方高校特色音乐教学体系、传承乡土音乐文化、拓展中华传统音乐传承路径、培养具备一定传承和传播能力的群众文艺人才的目标。

赣鄱笛艺的风格研究——以笛曲《南词》为例

随着时代文明的进步,各国都对本土音乐文化视若珍宝,视为本民族文化特征的强烈符号。特别是近年来对区域文化特征的艺术风格研究尤其重视。竹笛是中国传统民族乐器,竹笛艺术更是中国传统音乐艺术中的重要一环。本文以研究赣鄱竹笛艺术开创者涂传耀先生的艺术风格为背景,以江西竹笛艺术的传承发展为线索,为赣鄱竹笛艺术的传播发展添砖加瓦。

竹笛艺术的地域文化特点研究——以赣鄱竹笛艺术为例

近年来,随着传统文化多元思潮的兴起,将传统文化视为民族自我识别的基因理念正逐步被世界各国所接受。竹笛音乐作为中国传统音乐特有的艺术形式,不但被中国人所认可,也逐步被世界所认可。也随着时代文明的进步,各国都对本土音乐文化视若珍宝,视为立于世界民族文化之林的强烈符号。我国对民族器乐的发展尤为关注,本文以赣鄱竹笛音乐地域文化特点为背景,试图通过对赣鄱竹笛音乐艺术进行研究,期望为赣鄱竹笛艺术的繁荣发展添砖加瓦。