抗战时期国内华侨教育的“生态”空间

太平洋战争爆发后，南洋各地的华侨学校被迫关停，华侨学生归国者激增。为争取归国侨生，国统区、边区和汪伪、日占区均出台相应华侨教育举措。国内华侨教育态势复杂。一方面，汪伪、日寇企图通过“教育”来改造华侨，国共双方的举措对防范汪伪、日寇实施的奴化教育，毫无疑问起到了重要作用。另一方面，南京国民政府禁止侨生去边区求学，严防所谓的“赤化”教育。密切监视华侨学生的思想动态，对华侨极力推行“党化教育”，则凸显抗战时期归国华侨学生的受教育权利并末得到合理的尊重。