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论柏拉图《伊安篇》中的“灵感论”
1
作者
顾佳页
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2016年第3期39-40,共2页
《伊安篇》是柏拉图全集中的名篇,常为人津津乐道。同时,《伊安篇》中"赫剌克勒斯石"之链的形象比喻,即柏拉图的"灵感论"说明了灵感在创作中的作用以及诗人在灵感来临时的状态。柏拉图的这个观点在当代依然具有深...
《伊安篇》是柏拉图全集中的名篇,常为人津津乐道。同时,《伊安篇》中"赫剌克勒斯石"之链的形象比喻,即柏拉图的"灵感论"说明了灵感在创作中的作用以及诗人在灵感来临时的状态。柏拉图的这个观点在当代依然具有深远的影响。
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关键词
柏拉图
伊安篇
灵感论
“
赫剌克勒斯
石”之链
神力
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职称材料
众神星空Starry Tales射手座
2
《少年人生》
2004年第23期6-7,共2页
白天渐渐变短的时候,冬天就来临了。不过事情怪就怪在这个标志着冬季开始的月份,你抬头仰望,却发现广袤的夜空中没有人马的身影。那高贵的星座只会在夏夜出现,在靠近南方地平线的地方。我想有许多目光追寻过那射手的英姿,我想有许多声...
白天渐渐变短的时候,冬天就来临了。不过事情怪就怪在这个标志着冬季开始的月份,你抬头仰望,却发现广袤的夜空中没有人马的身影。那高贵的星座只会在夏夜出现,在靠近南方地平线的地方。我想有许多目光追寻过那射手的英姿,我想有许多声音感叹过那利箭的荣光,所以射手座这名称就恒古不变地流传了下来,在星光簇拥的光环下,遮盖了人马高贵的面孔,藏起了刃尖干涸的血迹。在沙子变回时间的年代。
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关键词
射手座
Starry
TALES
众神
利箭
许德拉
埃涅阿斯
赫剌克勒斯
半人
自由驰骋
奥林匹斯
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职称材料
一曲荡气回肠的英雄颂歌——《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学设计
3
作者
沈勇
《语文教学通讯(小学)(C)》
2015年第10期26-27,共2页
【教学目标】1.借助文本,通过朗读、想象、补白等方法,理解普罗米修斯“盗火”的英雄壮举,体会文章一波三折的行文结构。2.通过“决心”“决定”语义的辨析,感悟神话语言的恣意奇崛,体会普罗米修斯不畏强权、无私奉献的斗争精神。3.梳...
【教学目标】1.借助文本,通过朗读、想象、补白等方法,理解普罗米修斯“盗火”的英雄壮举,体会文章一波三折的行文结构。2.通过“决心”“决定”语义的辨析,感悟神话语言的恣意奇崛,体会普罗米修斯不畏强权、无私奉献的斗争精神。3.梳理文章的情节发展脉络,借助关键词复述课文,体悟“普罗米修斯式英雄”的内涵及其生命价值。
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关键词
阅读策略
复述课文
行文结构
神话故事
斗争精神
赫剌克勒斯
补充材料
在悬崖上
整体感知
古希腊神话
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职称材料
《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学实录及评析
4
作者
蒋春
钱锡铭
《七彩语文(教师论坛)》
2013年第9期46-48,共3页
师:同学们,今天我们继续学习古希腊神话故事--(生齐读课题)《普罗米修斯盗火》。这里的“盗”是什么意思? 生:“盗”就是偷的意思。
关键词
普罗米修斯
赫剌克勒斯
教学实录
原文传递
题名
论柏拉图《伊安篇》中的“灵感论”
1
作者
顾佳页
机构
陕西理工学院文学院
出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2016年第3期39-40,共2页
文摘
《伊安篇》是柏拉图全集中的名篇,常为人津津乐道。同时,《伊安篇》中"赫剌克勒斯石"之链的形象比喻,即柏拉图的"灵感论"说明了灵感在创作中的作用以及诗人在灵感来临时的状态。柏拉图的这个观点在当代依然具有深远的影响。
关键词
柏拉图
伊安篇
灵感论
“
赫剌克勒斯
石”之链
神力
Keywords
Plato
Ion
inspiration theory
the chain of the stone called Heraclea
superhuman strength
分类号
I106 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
众神星空Starry Tales射手座
2
出处
《少年人生》
2004年第23期6-7,共2页
文摘
白天渐渐变短的时候,冬天就来临了。不过事情怪就怪在这个标志着冬季开始的月份,你抬头仰望,却发现广袤的夜空中没有人马的身影。那高贵的星座只会在夏夜出现,在靠近南方地平线的地方。我想有许多目光追寻过那射手的英姿,我想有许多声音感叹过那利箭的荣光,所以射手座这名称就恒古不变地流传了下来,在星光簇拥的光环下,遮盖了人马高贵的面孔,藏起了刃尖干涸的血迹。在沙子变回时间的年代。
关键词
射手座
Starry
TALES
众神
利箭
许德拉
埃涅阿斯
赫剌克勒斯
半人
自由驰骋
奥林匹斯
分类号
J23 [艺术—美术]
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职称材料
题名
一曲荡气回肠的英雄颂歌——《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学设计
3
作者
沈勇
机构
姜堰区港口中心小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2015年第10期26-27,共2页
文摘
【教学目标】1.借助文本,通过朗读、想象、补白等方法,理解普罗米修斯“盗火”的英雄壮举,体会文章一波三折的行文结构。2.通过“决心”“决定”语义的辨析,感悟神话语言的恣意奇崛,体会普罗米修斯不畏强权、无私奉献的斗争精神。3.梳理文章的情节发展脉络,借助关键词复述课文,体悟“普罗米修斯式英雄”的内涵及其生命价值。
关键词
阅读策略
复述课文
行文结构
神话故事
斗争精神
赫剌克勒斯
补充材料
在悬崖上
整体感知
古希腊神话
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学实录及评析
4
作者
蒋春
钱锡铭
机构
南京市三牌楼小学
南京凤凰母语教育科学究研所
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2013年第9期46-48,共3页
文摘
师:同学们,今天我们继续学习古希腊神话故事--(生齐读课题)《普罗米修斯盗火》。这里的“盗”是什么意思? 生:“盗”就是偷的意思。
关键词
普罗米修斯
赫剌克勒斯
教学实录
分类号
I10 [文学—世界文学]
I1 [文学—世界文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论柏拉图《伊安篇》中的“灵感论”
顾佳页
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
众神星空Starry Tales射手座
《少年人生》
2004
0
下载PDF
职称材料
3
一曲荡气回肠的英雄颂歌——《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学设计
沈勇
《语文教学通讯(小学)(C)》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学实录及评析
蒋春
钱锡铭
《七彩语文(教师论坛)》
2013
0
原文传递
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0
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引证文献
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