天文学中赫茨普龙—罗素图的教学内容优化探析

天文学的学科特征及其特殊意义,对天文学的本科教学提出了较高要求。其中,赫茨普龙—罗素图又始终处于国内外天文学教学的核心地位,但是国内很少开展相关核心教学内容的研究。国内外教材的赫茨普龙—罗素图内容编排各有优势,但尚未从科学史、科学方法与科学社会学的视角综合分析该图并引导学生把握其科学本质。通过从天文学史分析赫茨普龙—罗素图的形成根源和科学家的研究思维,从科学方法上探索此图的认知飞跃及其作用演变的深层因素,并精选相关的最新学术案例,挖掘其研习价值,丰富天文学教学理论并推进本学科教学的改革与创新。