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验证性实验教学方法探讨
被引量:
13
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作者
曾新
何瓦特
《实验科学与技术》
2018年第2期134-137,共4页
该文分析了高校传统验证性实验教学的现状,针对其存在的教学方法单一和抄袭实验报告等问题,提出了简化实验指导书、任务驱动法教学、启发式教学、走动式教学以及实验报告形式多样化等验证性实验教学新方法,着力提升验证性实验的实验效果...
该文分析了高校传统验证性实验教学的现状,针对其存在的教学方法单一和抄袭实验报告等问题,提出了简化实验指导书、任务驱动法教学、启发式教学、走动式教学以及实验报告形式多样化等验证性实验教学新方法,着力提升验证性实验的实验效果,培养学生的独立思考能力、创新能力和动手能力。
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关键词
验证性实验
走动式教学
报告多样化
创新能力
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职称材料
题名
验证性实验教学方法探讨
被引量:
13
1
作者
曾新
何瓦特
机构
大理大学数学与计算机学院
云南大学社会科学处
出处
《实验科学与技术》
2018年第2期134-137,共4页
基金
云南省应用基础研究计划青年项目(2016FD071)
文摘
该文分析了高校传统验证性实验教学的现状,针对其存在的教学方法单一和抄袭实验报告等问题,提出了简化实验指导书、任务驱动法教学、启发式教学、走动式教学以及实验报告形式多样化等验证性实验教学新方法,着力提升验证性实验的实验效果,培养学生的独立思考能力、创新能力和动手能力。
关键词
验证性实验
走动式教学
报告多样化
创新能力
Keywords
probative experiment
teaching by walking around
report diversity
innovative ability
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
验证性实验教学方法探讨
曾新
何瓦特
《实验科学与技术》
2018
13
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